کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
354312 1434814 2015 8 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Why do good performing students highly rate their instructors? Evidence from a natural experiment
ترجمه فارسی عنوان
چرا دانش آموزان بسیار خوب به مربیان شان امتیاز بالا میدهند؟ شواهدی از یک آزمایش طبیعی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
I20؛ I21؛ کیفیت. ارزیابی دانش آموز؛ دانش آموز؛ ارزش زیبایی مازاد درجه؛ روانشناسی پاداش مجازات
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی

Highlight
• With the unique data set created by a natural experiment, this study empirically test whether there can be a significant bias in student evaluations of teaching.
• The trade-off between excess gain and teacher evaluation scores takes place in the form of students’ rewarding faculty with high teaching evaluation scores.
• The estimated size of the positive influence of the students’ grades on the teaching quality in the previous studies may be biased.

This article analyzes the behavior of students in a college classroom with regard to their evaluation of teacher performance. As some students are randomly able to see their grades prior to the evaluation, the “natural” experiment provides a unique opportunity for testing the hypothesis as to whether there exists a possibility of a hedonic (implicit) exchange between the students’ grades and teaching evaluations. Students with good grades tend to highly rate the teaching quality of their instructors, in comparison with those who receive relatively poor grades. This study finds that students with better grades than their expected grades provide a psychological “gift” to their teachers by giving a higher teacher evaluation, whereas it is the opposite with those students receiving lower grades than their expectation. These empirical results demonstrate that a previous interpretation on the effect of student grades in an incumbent course with regard to the teaching quality may have to be somewhat discounted.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 49, December 2015, Pages 172–179
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت