کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
366651 621456 2016 5 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Enhancing the clinical reflective capacities of nursing students
ترجمه فارسی عنوان
افزایش ظرفیت های انعکاسی بالینی دانشجویان پرستاری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
بازتاب; دانش آموز پرستار; بحث پس از بالینی; بالینی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی


• Builds on the role of the unconscious mind, unconscious thoughts, and concept of distraction.
• Provides comfort to students and enhances their reflective capacities.
• A creative way to renew nursing students' energies for post-clinical discussions.

The purpose of clinical practicums is to help nursing students learn from real clinical experiences. In clinical settings, nursing instructors set-aside time at the end of each clinical day for reflective, debriefing discussions that are designed to draw the students' attention to relevant information and help them understand their beliefs and experiences. The students' competence and decision-making skills are enhanced when they are able to reflect on critical incidents or everyday practice events. It is sometimes difficult, however, for instructors to engage students meaningfully in discussions and promote reflection when students are fatigued. In this article, I argue that it is possible to refresh, support, and inspire undergraduate nursing students by engaging them in an activity designed to distract them and occupy their conscious attention, so that their more divergent and less accessible ideas are allowed to surface. Less accessible ideas are associated with the default network; regions in the brain that are most active when the brain is allowed to rest and wander. Congruent with the middle range theory of comfort, a distracting activity will provide comfort to students who are fatigued and/or distressed, and at the same time, will enhance their reflective capacities. A distracting activity that is enjoyable, not too demanding, and can be sustained for more than just a few minutes works best for idea generation and reflection.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 19, July 2016, Pages 31–35
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت