کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938265 1434803 2017 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Fetal malnutrition and academic success: Evidence from Muslim immigrants in Denmark
ترجمه فارسی عنوان
سوء تغذیه جنینی و موفقیت تحصیلی: شواهد از مهاجران مسلمان در دانمارک
ترجمه چکیده
این مقاله، بررسی تاثیر سوء تغذیه بالقوه جنین بر نمرات آزمون آکادمیک دانش آموزان مسلمان دانمارک را بررسی می کند. ما با استفاده از قرار گرفتن در معرض ماه ماه رمضان به عنوان یک آزمایش طبیعی بر این باوریم که مادران برخی از دانش آموزان مسلمان ممکن است در حین ماه رمضان هنگام بارداری، گرسنگی خود را در معرض سوء تغذیه جنینی قرار دهند. ما همچنین نمونه مسلمان ما را با یک گروه کنترل که شامل بچه های مهاجر از کشورهای غربی غیرمسلمان در یک چارچوب تفاوت در تفاوت است، تکمیل می کنیم. معیارهای نتیجه ما نمرات آزمون استاندارد شده از امتحانات ملی در مورد دانمارکی، انگلیسی، ریاضیات و علوم تحت مدیریت وزارت آموزش دانمارک است. نتایج ما نشان می دهد که قرار گرفتن جنین در ماه رمضان احتمالا تاثیر منفی بر نمرات موفقیت دانش آموزان مسلمان، به ویژه زنان دارد. تجزیه و تحلیل ما بیشتر نشان می دهد که رابطه تخمینی در میان کودکان با مقیاس اقتصادی و اجتماعی نسبتا پایین است. یافته های ما به حمایت از اهمیت مداخلات طراحی شده برای کمک به زنان بی خانمان در دوران بارداری کمک می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
سوء تغذیه جنینی و موفقیت تحصیلی: شواهد از مهاجران مسلمان در دانمارک
چکیده انگلیسی
This paper examines the impact of potential fetal malnutrition on the academic test scores of Muslim students in Denmark. We account for the endogeneity of fetal malnutrition by using exposure to the month of Ramadan as a natural experiment under the assumption that mothers of some of the Muslim students might have fasted during Ramadan when they were pregnant. We also complement our Muslim sample with a control group comprised of immigrant children from predominantly non-Muslim countries in a difference-in-differences framework. Our outcome measures are the standardized test scores from the national exams on the subjects of Danish, English, Mathematics, and Science administered by the Danish Ministry of Education. Our results indicate that fetal exposure to Ramadan is likely to have a negative impact on the achievement scores of Muslim students, especially among females. Our analysis further reveals that the estimated relationship is stronger among children with a relatively low socio-economic background. Our findings lend support for the importance of interventions designed to assist economically disadvantaged women during pregnancy.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 60, October 2017, Pages 20-35
نویسندگان
, , ,