کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938331 1434805 2017 18 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The impact of an accountability intervention with diagnostic feedback: Evidence from Mexico
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر مداخله حسابداری با بازخورد تشخیصی: شواهد از مکزیک
کلمات کلیدی
مسئولیت، اطلاعات تحصیلات،
ترجمه چکیده
ایالت کالیما مکزیک مداخله حسابدهی کم با بازخورد تشخیصی در مدارس با کمترین نمرات آزمون در ارزیابی ملی انجام داد. برای تعیین اثرات مداخله در نتایج یادگیری، تفاوت در تفاوت و طراحی انسجام رگرسیون استفاده می شود. دو استراتژی به طور مداوم نشان می دهد که مداخله نمرات آزمون را با انحراف استاندارد 0.12 تنها چند ماه پس از شروع برنامه انجام داد. نتایج نشان می دهد که انتشار کامل و گسترده ای از اطلاعات مربوط به کیفیت مدرسه بسیار مهم است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
تأثیر مداخله حسابداری با بازخورد تشخیصی: شواهد از مکزیک
چکیده انگلیسی
The Mexican state of Colima implemented a low-stakes accountability intervention with diagnostic feedback among schools with the lowest test scores in the national assessment. A difference-in-difference and a regression discontinuity design are used to identify the effects of the intervention on learning outcomes. The two strategies consistently show that the intervention increased test scores by 0.12 standard deviations only a few months after the program was launched. The results indicate that full and wide dissemination of information detailing school quality is critically important.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 58, June 2017, Pages 123-140
نویسندگان
, , ,