کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940379 1436510 2017 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Navigating professional and prescribing boundaries: Implementing nurse prescribing in New Zealand
ترجمه فارسی عنوان
پیگیری مرزهای حرفه ای و تجویز: اجرای نسخه پرستار در نیوزیلند
کلمات کلیدی
تمرین همکاری مرزهای بین حرفه ای، تمرین پرستار، تجویز پرستار،
ترجمه چکیده
تجویز غیر پزشکی در حال حاضر در تعدادی از کشورها به خوبی تاسیس شده است. از آنجایی که تجویز به طور سنتی به عنوان یک نقش پزشکی شناخته شده است، هنگامی که تجویز غیر پزشکی انجام می شود، تنش های بین مرزی اجتناب ناپذیری وجود دارد. در نیوزیلند، قانونگذاری مجاز به متقاضی پرستاری اجازه می دهد که پس از آمادگی آموزشی مناسب، درخواست مجوز قانونی کند. این مطالعه تجربیات و دیدگاه های یکی از اولویت های اول مصرف کنندگان پرستار و استراتژی های آنها در ایجاد نقش و مذاکره مرزهای حرفه ای مرتبط را مورد بررسی قرار داد. مصاحبه نیمه ساختار یافته با ده نفر از اعضای ثبت شده پرستار جدید ثبت شد. دو دسته وسیع، هر کدام شامل سه موضوع بودند، شناسایی شدند: "تغییر مرزهای حرفه ای" و "مرزهای حرکت در عمل". شرکت کنندگان توضیح دادند که چگونه آنها با چالش یک محیط غیر آماج در مواجهه با آنها شروع به تجویز و چگونگی اعتماد به عمل تجویز شده خود را در میان همکاران و بیماران خود مواجه شدند. آنها همچنین در رابطه با این که چگونه مرزهای تجویز شخصی خود را در این محیط جدید تعیین می کنند، ارتباط داشت. آنها رابطه جدید حرفه ای بین پزشکان و متخصصین پرستاری را به عنوان همکار توضیح دادند، اما با تفاوت اساسی آن وابستگی متقابل دارند. این مطالعه بینش هایی را در مورد چالش های مرتبط با ایجاد نقش های حرفه ای جدید مانند تجویز ارائه می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
پیگیری مرزهای حرفه ای و تجویز: اجرای نسخه پرستار در نیوزیلند
چکیده انگلیسی
Non-medical prescribing is now well established in a number of countries. Because prescribing has traditionally been viewed as a medical role, there are inevitable interprofessional boundary tensions when non-medical prescribing is introduced. In New Zealand, enabling legislation has allowed nurse practitioners to apply for prescriptive authority after undertaking appropriate educational preparation. This study explored the experiences and perspectives of one of the first cohorts of nurse prescribers and their strategies in establishing the role and negotiating the associated professional boundaries. Semi-structured interviews were undertaken with ten newly registered nurse-prescribers. Two broad categories, each comprising three themes, were identified: 'shifting professional boundaries' and 'navigating boundaries of practice'. Participants described how they were faced with the challenge of an unprepared environment as they began to prescribe and how they built trust in their prescribing practice among their colleagues and patients. They also related how they determined their personal prescribing boundaries in this new environment. They described the new professional relationship between nurse prescribers and doctors as collaborative, but with the crucial difference of it being interdependent, not dependent. The study offers insights into the challenges associated with the establishment of new professional roles such as prescribing.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 27, November 2017, Pages 1-6
نویسندگان
, , ,