کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940504 1436513 2017 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The mentoring experiences of new graduate midwives working in midwifery continuity of care models in Australia
ترجمه فارسی عنوان
تجربه مربیگری ماماهای جدید فارغ التحصیل کار در تداوم مامایی مدل مراقبت در استرالیا
کلمات کلیدی
مربیگری، مامایی، فارغ التحصیل جدید
ترجمه چکیده
هدف از این مقاله بررسی تجربه مربیگری ماماهای جدید فارغ التحصیل کارکنان در تداوم مامایی مدل مراقبت در استرالیا است. اکثر فارغ التحصیلان جدید در بیمارستان ها مشغول به کار هستند و یک برنامه فارغ التحصیلی جدید را از طریق بخش های مختلف چرخش می کنند. تعداد محدودی از مأمورهای تحصیلات تکمیلی جدید در زمینه تداوم مراقبت های مامایی کار می کردند. مأمورهای جدید فارغ التحصیل در این مطالعه توسط ماماها با تجربه تر مورد حمایت قرار گرفتند. مربیگری در مامایی به عنوان نگرانی در مورد ایجاد اعتماد به نفس از طریق یک رابطه شخصی توصیف شده است. یک مطالعه توصیفی کیفی و داده ها با استفاده از تداوم مراقبت به عنوان یک چارچوب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ما در بر داشت داشتن مربی مهم بود، دانستن مربی آن را آسان تر برای فارغ التحصیل جدید به تماس با مربی خود را در هر زمان. مأمورهای جدید فارغ التحصیل به مربیان خود احترام می گذارند و حمایت از ایجاد اعتماد به نفس در انتقال دانش آموز به ماما کمک می کند. با گسترش تداوم ماما مدل های مراقبت در استرالیا باید برای مربیان مهاجر که به این طریق کار می کنند، ارائه شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
تجربه مربیگری ماماهای جدید فارغ التحصیل کار در تداوم مامایی مدل مراقبت در استرالیا
چکیده انگلیسی
The aim of this paper was to explore the mentoring experiences of new graduate midwives working in midwifery continuity of care models in Australia. Most new graduates find employment in hospitals and undertake a new graduate program rotating through different wards. A limited number of new graduate midwives were found to be working in midwifery continuity of care. The new graduate midwives in this study were mentored by more experienced midwives. Mentoring in midwifery has been described as being concerned with confidence building based through a personal relationship. A qualitative descriptive study was undertaken and the data were analysed using continuity of care as a framework. We found having a mentor was important, knowing the mentor made it easier for the new graduate to call their mentor at any time. The new graduate midwives had respect for their mentors and the support helped build their confidence in transitioning from student to midwife. With the expansion of midwifery continuity of care models in Australia mentoring should be provided for transition midwives working in this way.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 24, May 2017, Pages 106-111
نویسندگان
, , ,