کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940520 1436514 2017 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Designing an oral health module for the Bachelor of Midwifery program at an Australian University
ترجمه فارسی عنوان
طراحی یک سیستم بهداشت دهان و دندان برای برنامه کارشناسی مامایی در دانشگاه استرالیا
کلمات کلیدی
بهداشت دهان و دندان، بارداری، مامایی، برنامه تحصیلی، نکات برجسته،
ترجمه چکیده
بهداشت دهان و دندان مادر مهم است، اما بسیاری از زنان باردار از اهمیت آن مطلع نیستند. ماماها توصیه می شود که در طی دوران بارداری بهداشت دهان را ارتقاء دهند و برای انجام این کار در استرالیا از طریق برنامه آموزش بهداشت دهان و دندان آغاز می شود. با این حال، تحصیلات تکمیلی محدود به دانش آموزان مامایی در این زمینه ارائه می شود. هدف از این مقاله، توصیف نحوه ایجاد یک موسسه آموزش ابتدایی بهداشت دهان و دندان برای یک دوره کارشناسی مامایی در استرالیا با استفاده از رویکرد چند رشته ای است. ماماها که در برنامه درسی برنامه درسی حضور داشتند و محققان کلیدی برنامه مامایی بهداشت دهان و دندان آغاز شده بود، ماژول با استفاده از ادبیات موجود طراحی شده بود. هماهنگ سازنده، یادگیری ترکیبی و داربست در فرآیند طراحی مورد استفاده قرار گرفت. سپس پیش نویس ماژول توسط استادان مامایی بررسی و بازخورد آنها متصل شد. ماژول نهایی شامل 4 آکادمیک از آموزش و یادگیری است و شامل سه جزء است که در واحد های دوره ی اول سال جاری قرار دارد. هر مولفه با نتایج یادگیری موجود هماهنگ شده و شامل روش های یادگیری ترکیبی و فعالیت های آموزشی / کلاس و همچنین آزمون های آنلاین و بازتاب شخصی است. اطلاعات ماژول جزئیات اطلاعات کلیدی (شواهد موجود، آناتومی / فیزیولوژی پایه، شرایط شایع دهان و دستورالعمل در دوران بارداری) است که می تواند بهتر دانش آموزان را برای ارتقای دهان در عمل بالینی آماده سازد. این اولین بار است که یک رویکرد نوآورانه و چند رشته ای در تعمیق بهداشت دهان و دندان در یک برنامه مامایی دوره کارشناسی در استرالیا انجام شده است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
طراحی یک سیستم بهداشت دهان و دندان برای برنامه کارشناسی مامایی در دانشگاه استرالیا
چکیده انگلیسی
Maternal oral health is important yet many pregnant women are unaware of its significance. Midwives are advised to promote oral health during pregnancy and are supported to do this in Australia through the Midwifery Initiated Oral Health training program. However, limited undergraduate education is being provided to midwifery students in this area. The objective of this paper is to describe how an innovative oral health education module for an undergraduate midwifery course in Australia was designed using a multidisciplinary approach. Midwives experienced in curriculum development and key investigators from the Midwifery Initiated Oral Health program designed the module using existing literature. Constructive alignment, blended learning and scaffolding were used in the design process. The draft module was then reviewed by midwifery academics and their feedback incorporated. The final module involves 4 h of teaching and learning and contains three components incorporated into first year course units. Each component is aligned with existing learning outcomes and incorporates blended learning approaches and tutorials/class activities as well as online quizzes and personal reflection. The module details key information (current evidence; basic anatomy/physiology; common oral conditions; and guidelines during pregnancy) that could better prepare students to promote oral health in clinical practice. This is the first time such an innovative, multidisciplinary approach has been undertaken embedding oral health in an undergraduate midwifery program in Australia.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 23, March 2017, Pages 76-81
نویسندگان
, , , , , , , , , , , , ,