Spatial learning by egocentric updating during wayfinding in a real middle-scale environment: Effects of differences in route planning and following

ما پیشنهاد می کنیم که نتیجه گیری های فضایی در فریم های مرجع نفس گیر، در حالی که برنامه ریزی و پیگیری مسیر، یادگیری فضایی را از طریق تصحیح می کند. وظایف دو راهه با استفاده از حشرات واقعی انجام شد. در آزمایش 1، طرح های جداگانه و ترکیبی مسیری که توسط تعدادی از مقصد شرکت کنندگان دریافت شده در مرحله اولیه برنامه ریزی مسیر مقایسه شد. نتایج نشان می دهد که یک طرح ترکیبی مسیریابی جهت چند جهت از مقصد، منجر به نمایش دقیق تر مکان های نسبی می شود، در حالی که یک مسیر جداگانه در هر حرکت تنها یک جهت را نشان می دهد. در آزمایش 2، حالت های به روز رسانی منظم و نامنظم تولید شده توسط بازدید از سفارش مقصد در مسیر مورد مقایسه مقایسه شد. نتایج نشان می دهد که به روز رسانی نامنظم مربوط به به روز رسانی خود به جسم چند منظوره بازنمایی دقیق تر از به روز رسانی منظم شامل تنها به روز رسانی تک تک است. ما نتیجه می گیریم که نتیجه گیری های فضایی در مورد چندین اتصال متقارن متریک چند جهته در فریم های مرجع نفس گیر در طول مسیر، تسهیل یادگیری فضایی را تسهیل می کند.