The effects of test-based retention on student outcomes over time: Regression discontinuity evidence from Florida

بسیاری از ایاالت متحده آمریکا نیاز دارند که دانش آموزانی که پس از کلاس سوم مهارت کامپیوتری پایین دارند حفظ و اصلاح شوند. ما بر اساس احتمالات احتباس در سیاست های ارتقاء مبتنی بر آزمون فلوریدا از عدم قطعیت استفاده می کنیم تا اثرات آن بر نتایج دانش آموزان از طریق دبیرستان بررسی شود. ما اثرات مثبت زیادی بر موفقیت داریم که به طور کامل از بین می رود زمانی که دانشجویان باقی مانده با همسالان خود مقایسه می شوند اما از نظر درجه 10 با مقایسه با دانش آموزان در همان کلاس باقی می ماند. در کلاس سوم به علت عدم وجود استاندارد ارتقاء، درجه بالاتری از دانش آموزان را افزایش می دهد و باعث می شود که دوره های بهبودی در دوره دبیرستان کمتر شود، اما بر احتمال اشتغال آنها تأثیر نمی گذارد.