کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5101887 1479413 2016 53 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Information, non-financial incentives, and student achievement: Evidence from a text messaging experiment
ترجمه فارسی عنوان
اطلاعات، انگیزه های غیر مالی و موفقیت دانش آموزان: شواهدی از یک آزمایش پیام متنی است
ترجمه چکیده
این مقاله یک آزمایش میدانی در مدارس دولتی شهر اوکلاهاما است که در آن دانش آموزان با تلفن های همراه آزاد و اطلاعات روزانه در مورد ارتباط بین سرمایه انسانی و پیامدهای آینده از طریق پیام متنی در یک درمان و دقیقه به بحث و متن به عنوان یک انگیزه در یک ثانیه رفتار. اعتقادات گزارش شده دانشجویان در مورد ارتباط بین آموزش و پیامدها تحت تأثیر درمان اطلاعات قرار گرفتند. با این حال، هیچ تغییر قابل اندازه گیری در تلاش دانشجویی، حضور، تعلیق، و یا نمرات آزمون دولتی وجود ندارد، اگرچه شواهدی وجود دارد که نمرات ورودی کالج چهار سال بعد افزایش می یابد. الگوها در داده ها بیشتر مطابق با یک مدل است که در آن دانش آموزان تعصب در حال حاضر یا عدم آگاهی از عملکرد تولید آموزشی، هر چند توضیحات دیگر امکان پذیر است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
اطلاعات، انگیزه های غیر مالی و موفقیت دانش آموزان: شواهدی از یک آزمایش پیام متنی است
چکیده انگلیسی
This paper describes a field experiment in Oklahoma City Public Schools in which students were provided with free cellular phones and daily information about the link between human capital and future outcomes via text message in one treatment and minutes to talk and text as an incentive in a second treatment. Students' reported beliefs about the relationship between education and outcomes were influenced by the information treatment. However, there were no measurable changes in student effort, attendance, suspensions, or state test scores, though there is evidence that scores on college entrance exams four years later increased. The patterns in the data appear most consistent with a model in which students have present-bias or lack knowledge of the educational production function, though other explanations are possible.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Public Economics - Volume 144, December 2016, Pages 109-121
نویسندگان
,