کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5483433 1399363 2017 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Strategic competences for concrete action towards sustainability: An oxymoron? Engineering education for a sustainable future
ترجمه فارسی عنوان
شایستگی های استراتژیک برای اقدام بتن به سوی پایداری: یک اکسیمورون؟ آموزش مهندسی برای آینده ای پایدار
کلمات کلیدی
آموزش مهندسی، فرهنگ مهندسی، الگو، انتقال، میان رشته ای، شایستگی استراتژیک،
ترجمه چکیده
این فرهنگ اغلب تعامل ندارد و تعاملات اغلب منفی است. با این حال، هر دو فرهنگ ها مورد نیاز برای راه حل راه حل های پایدار هستند: مشکلات باید به طور کامل شناسایی و اندازه گیری شوند، گزینه هایی برای تغییرات بزرگ باید راهنمای عملیاتی باشند، باید ایجاد انگیزه شوند، ذینفعان باید برای مشارکت فعال شوند و ارزش ها و منافع آنها باید شامل شود در روند تغییر. این مقاله مخصوصا به آموزش مهندسی اختصاص دارد. مهندسان که مهارت های استراتژیک را به دست آورده اند، بایستی فرایندهای تغییر تکنولوژیک موفقیت آمیز باشد. مانع مهمی برای آموزش دانشگاهیان با این صلاحیتها، انضباطی قوی از آموزش عالی است. احتمالا دانشجویان مهندسی در زمینه پارادایم های انضباطی قوی، مسئولیت پذیری عمومیشان را در طی دوره های تحصیلاتشان افزایش می دهند. شایستگی های استراتژیک برای ادامه تحصیل دانش آموزان و آموزش آنها برای پیاده سازی راه حل های پایدار طولانی مدت ضروری است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی های تجدید پذیر، توسعه پایدار و محیط زیست
پیش نمایش مقاله
شایستگی های استراتژیک برای اقدام بتن به سوی پایداری: یک اکسیمورون؟ آموزش مهندسی برای آینده ای پایدار
چکیده انگلیسی
These cultures do not often interact and interactions are often negative. However, both cultures are required to work towards sustainability solutions: problems should be thoroughly identified and quantified, options for large change should be guideposts for action, and incentives should be created, stakeholders should be enabled to participate and their values and interests should be included in the change process. The paper deals especially with engineering education. Successful technological change processes should be supported by engineers who have acquired strategic competences. An important barrier towards training academics with these competences is the strong disciplinarism of higher education. Raising engineering students in strong disciplinary paradigms is probably responsible for their diminishing public engagement over the course of their studies. Strategic competences are crucial to keep students engaged and train them to implement long term sustainable solutions.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Renewable and Sustainable Energy Reviews - Volume 68, Part 2, February 2017, Pages 1106-1111
نویسندگان
,