کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5870890 1141476 2014 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Attrition of full-time faculty from schools of nursing with baccalaureate and graduate programs, 2010 to 2011
ترجمه فارسی عنوان
از بین رفتن دانشکده تمام وقت از مدارس پرستاری با برنامه های کارشناسی و فارغ التحصیل، 2010 تا 2011
کلمات کلیدی
خستگی دانشکده نگهداری دانشکده، بازنشستگی دانشکده کمبود دانشکده دانشکده اقلیت، استاد دانشگاه
ترجمه چکیده
کمبود دانشکده های واجد شرایط به طور مداوم به عنوان یک مانع جدی برای پذیرش همه متقاضیان واجد شرایط در برنامه های پرستاری گزارش شده است. علاوه بر استخدام پوهنتون، سقوط اساتید نیز نگرانی برای مدارس پرستاری است. در این مطالعه مشخص شد که در سال 2009، 11.8٪ از اعضای هیئت علمی تمام وقت که در سال 2010 مشغول به کار بودند، مشاغل خود را تمام شده اند. تقریبا نیمی از کل خستگی یا 5.7٪ اعضای هیئت علمی تمام وقت مربوط به رشته تحصیلی غیرمالی پرستاری، در حالی که 20٪ از سقوط، و یا 2.4٪ از دانشکده تمام وقت، ناشی از بازنشستگی است. نزدیک به 20٪ از اعضای هیات علمی، یا 2.2٪ از دانشکده های تمام وقت، به علت خروج از رشته های اداری پرستاری و یا موقعیت های پوهنتون تمام وقت در محیط دانشگاه بود. ترک اعضای هیئت علمی نیمه وقت کمی بیش از 10٪ از خستگی دانشکده یا 1.3٪ از اعضای هیئت علمی تمام وقت بود. تجزیه و تحلیل دوجانبه ما شناسایی پروفیل های علمی و جمعیت شناختی متمایز از دانشکده است که به دلایل مختلف مانع تمام وقت می شوند و تجزیه و تحلیل چند متغیری ما نشان می دهد که ویژگی های فردی و سازمانی متفاوت با انواع مختلف خستگی مرتبط است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
The shortage of qualified faculty has been consistently reported as a major barrier impeding acceptance of all qualified applicants into nursing programs. In addition to faculty recruitment, the attrition of faculty is also a concern for schools of nursing. In this study, we found that nationally 11.8% of full-time faculty who worked in 2010 left their full-time jobs by 2011. Nearly half of total attrition, or 5.7% of full-time faculty members, were related to leaving for nonacademic nursing positions, whereas another 20% of attrition, or 2.4% of full-time faculty, resulted from retirement. Nearly 20% of faculty egressions, or 2.2% of full-time faculty, was due to leaving for nursing administrative positions or full-time faculty positions in an academic setting. Leaving for part-time faculty positions made up slightly more than 10% of faculty attrition or 1.3% of full-time faculty. Our bivariate analysis identifies distinctive academic and demographic profiles of faculty who left full-time positions for different reasons, and our multivariate analysis further shows that different individual and institutional attributes are significantly associated with different types of attrition.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nursing Outlook - Volume 62, Issue 3, May–June 2014, Pages 164-173
نویسندگان
, , , ,