کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6545926 159971 2013 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
I'm going to make sure I'm ready before I leave: The complexity of educational and mobility decision-making in a Canadian coastal community
ترجمه فارسی عنوان
من قصد دارم اطمینان حاصل کنم که پیش از ترکم آمادگی دارم: پیچیدگی تصمیم گیری های آموزشی و تحرک در یک جامعه ساحلی کانادایی
کلمات کلیدی
آموزش روستایی، تصمیم گیری های آموزشی جوانان، تحرک، آتلانتیک کانادا،
ترجمه چکیده
این مقاله بر تحلیل مهاجرت از یک جامعه ساحلی در آتلانتیک کانادا از طریق بحران شیلات دهه گذشته استوار است. علیرغم لفاظی مداوم بحران و کاهش، جامعه برای جوانان بسیار دشوار است. این مقاله ابعاد این مشکل و نحوه آموزش رسمی انتظارات برای مهاجرت را بررسی می کند، اما پشتیبانی چندانی از خانواده هایی که پیوندهای چند نسلی با جوامع محلی دارند، پشتیبانی می کند. به طرز وحشیانه ای که گفتمان یک بحران است که به منظور جلوگیری از جوانان خارج از جامعه می تواند به گفتگو موازی دست یابند که مدتها پیش از فروپاشی ساختارهای اقتصادی و اجتماعی شهری پیش بینی شده است. این به نوبه خود منجر به زنده ماندن می شود و تصمیم گیری های آموزشی را در راه هایی ایجاد می کند که مفهوم عمیق دوجانبه و مشکل ساز مکان و تحرک برای جوانان روستایی را ایجاد می کند. این گفتمان به نوبه خود مفاهیم ساده و نئولیبرالی انتخاب آموزشی را پیچیده می کند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علوم کشاورزی و بیولوژیک جنگلداری
چکیده انگلیسی
This paper draws on an analysis of migration from a coastal community in Atlantic Canada through the fisheries crisis of the last decade. Despite a persistent rhetoric of crisis and decline, the community remains difficult to leave for many young people. This paper examines the dimensions of this difficulty and the way that formal education sets up expectations for outmigration but few supports to families who have multi-generational linkages to local communities. Ironically the very discourse of crisis that is meant to propel youth out of the community may end up playing into a parallel discourse that has long predicted the collapse of urban economic and social structures. This in turn generates and propels a survivalism that inflects educational decision-making in ways that create deeply ambivalent and problematic conceptions of place and mobility for rural youth. This discourse in turn complicates simplistic neoliberal notions of educational choice.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Rural Studies - Volume 32, October 2013, Pages 275-282
نویسندگان
,