کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6545955 159971 2013 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Narratives of experience and production of knowledge within farmers' groups
ترجمه فارسی عنوان
روایت تجربه و تولید دانش در گروه های کشاورزان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
در این مقاله، ما تجزیه و تحلیل فرایندهایی را انجام می دهیم که توسط آزمایش های فردی در یک گروه از کشاورزان به اشتراک گذاشته می شود. براساس مشاهدات جامعه ای که در زمینه تکنیک های بذر مستقیم سازماندهی شده اند، ما روش هایی را مطرح می کنیم که در آن این تجربیات محلی که در شرایط متفاوتی از شرایط فیزیکی و اجتماعی قرار دارند، به یک گفتمان در دسترس دیگران تبدیل شده است. ما از چارچوب مفهومی جامعه شناسی علم و فناوری و جامعه شناسی عملگرا استفاده می کنیم که می تواند برای تست ها و فرایندهایی که استاندارد سازی تجربه و افزایش نسبیت را تضمین می کند، حساب شود. ما نشان می دهیم که استفاده از چارچوب تحلیلی جامعه شناسی ترجمه که ابتدا در حوزه مطالعات آزمایشگاهی درک شده بود، راه های جالب و مفیدی را برای مطالعه پویایی انواع دیگر دانش از علم باز می کند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علوم کشاورزی و بیولوژیک جنگلداری
چکیده انگلیسی
In this paper, we develop an analysis of the processes by which individual experiments are shared within a group of farmers. Based on observations from a community of practice organized around direct seeding techniques, we question the ways in which these local experiences, situated in contrasting physical and social contexts are made into a discourse available for others. We use the conceptual frameworks of the sociology of science and technology and pragmatic sociology, which can account for the tests and processes that ensure the standardization of experience and increased genericity. We show that the use of the analytical framework of the sociology of translation, originally conceived around the study of laboratory practice, opens interesting and useful avenues of research to study the dynamics of other forms of knowledge than the scientific.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Rural Studies - Volume 32, October 2013, Pages 439-447
نویسندگان
,