کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6840775 | 1434799 | 2018 | 40 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Bilingual schooling and earnings: Evidence from a language-in-education reform
ترجمه فارسی عنوان
تحصیلات دو زبانه و درآمد: شواهد از یک اصلاح زبان در آموزش و پرورش
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
ما برای اولین بار اثرات دستمزد آموزش دو زبانه را با استفاده از اصلاحی که زبان دو زبانه را در مدارس کاتالان معرفی کرد، برآورد می کنیم. تغییر در سالهای تحصیل و همسایگی های تولد، شناسایی را فراهم می کند. ما اثرات قابل توجهی از آموزش دو زبانه را پیدا می کنیم که بازدهی پایه را به آموزش حدود 20 درصد افزایش می دهد. بررسی های کارآیی نشان می دهد که اثرات ناشی از مواجهه با اصلاح زبان در آموزش و پرورش است و نه یک نتیجه از عوامل تعیین کننده غیر قابل قبول از دستاوردهای آموزشی و نه یک آثار متقابل از آموزش و پرورش - کاهرت خاص روند دستمزد. این اصلاحات عمدتا برای افرادی از پس زمینه غیر کاتالانی از پس زمینه والدین کم اهمیت بود، در نتیجه، هدف از تطبیق میدان بازی در یک جامعه دو زبانه، به دست آورد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی
اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
We estimate the wage effects of bilingual education for the first time using a reform that introduced bilingualism in Catalan schools. Variation across years of schooling and birth cohorts provides identification. We find substantial effects of bilingual education, which increases baseline returns to education by about 20%. Robustness checks show that effects stem from exposure to the language-in-education reform and are neither a consequence of unobservable determinants of educational attainment nor an artifact of education-cohort specific trends in wages. The reform was mostly beneficial for individuals of non-Catalan background from low parental background, thus achieving its goal of leveling the playing field in a bilingual society.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 64, June 2018, Pages 90-101
Journal: Economics of Education Review - Volume 64, June 2018, Pages 90-101
نویسندگان
Lorenzo Cappellari, Antonio Di Paolo,