کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6840778 | 1434799 | 2018 | 15 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The puzzle of missing female engineers: Academic preparation, ability beliefs, and preferences
ترجمه فارسی عنوان
پازل از دست رفته مهندسین زن: آماده سازی علمی، باورهای توانایی و ترجیحات
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی
اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
This paper uses administrative North Carolina data linked from high school to college and national surveys to characterize the largest contributor to the STEM gender gap: engineering. Disparities are the result of differential entry during high school or earlier rather than postsecondary exit. Differences in pre-college academic preparation account for 5 to 7% of the gap. Females' relative lack of academic self-confidence explains 8%, while other-regarding preferences and professional goals capture a further 14%. Empirical evidence using identifying variation in the gender composition of twins in North Carolina shows that opposite-sex pairs are more likely to pursue gender-stereotypical majors.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 64, June 2018, Pages 129-143
Journal: Economics of Education Review - Volume 64, June 2018, Pages 129-143
نویسندگان
Ying Shi,