کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840785 1434799 2018 56 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Are states winning the fight? Evidence on the impact of state laws on bullying in schools
ترجمه فارسی عنوان
آیا ایالات برنده جنگ هستند؟ شواهد بر تاثیر قوانین ایالتی در مورد قلدری در مدارس
کلمات کلیدی
قلدری، مدارس، ارزیابی برنامه و سیاست، سلامتی، سرمایه انسانی،
ترجمه چکیده
تهدید یک مشکل شایع است. محققان توصیه های قانونی برای مبارزه با آن ارائه کرده اند. بررسی اینکه آیا و به چه میزان، قوانین ایالتی باعث کاهش قلدری در مدرسه می شود، به دلایل مختلف فراتر از ارائه راهنمایی برای قوانین فدرال که قوانین ایالتی را متحد می کنند، اهمیت دارد. آزار و اذیت برای مدارس می تواند مالی باشد. ادبیات اقتصاد نشان می دهد که قلدری ممکن است عواقب جدی منفی بازار کار منفی را با اختلال در توسعه مهارت های شناختی و غیر شناختی داشته باشد. بدرفتاری در طول جوانان ممکن است به بزرگسالی برسد و تأثیرات بلندمدت در خانواده ها، بازار کار و اقتصاد بزرگتر داشته باشد. من ارزیابی سیاست های دانشجویی و مدرسه را با بهره گیری از تنوع در زمان بندی و نوع قانون در ارتباط با داده های انجام شده از نظرسنجی های بزرگ ملی انجام می دهم. قوانین ایالتی ممکن است تأثیر کمی در مورد آزار و اذیت گزارش شده در دبیرستان داشته باشد، با این حال، آزار و اذیت گزارش شده اغلب در مدارس متوسطه رخ می دهد. تاثیرات سیاست برآورد شده در میان دانش آموزان ابتدایی، متوسط ​​و دبیرستان متفاوت است. چالش های فعلی که با تحقیق در مورد قلدری مواجه هستند، نشان داده شده
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
Bullying is a prevalent problem. Researchers have provided legislative recommendations to combat it. Examining whether, and to what extent, state laws reduce in-school bullying is important for several reasons beyond providing guidance for federal legislation that would unify state laws. Bullying can be financially problematic for schools. An economics literature suggests bullying may have serious negative labor market consequences by disrupting cognitive and non-cognitive skill development. Bullying during youth may carry over into adulthood and have longer-run impacts within households, labor markets, and the larger economy. I conduct student- and school-level policy evaluations exploiting variation in timing and type of law in conjunction with data from large nationally representative surveys. State legislation may have little effect on reported bullying in high schools, however, reported bullying occurs most often in middle schools. Estimated policy impacts vary across elementary, middle and high school student populations. Current challenges facing research on bullying are revealed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 64, June 2018, Pages 261-281
نویسندگان
,