کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840854 1434816 2015 20 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The impact of guaranteed tuition policies on postsecondary tuition levels: A difference-in-difference approach
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر سیاست های تضمین شده درسی در سطوح تحصیلات تکمیلی: یک روش تفاوت در تفاوت
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مطالعه تاثیر برنامه های آموزش تضمین شده در سطح دولتی را در سطوح تحصیلات تکمیلی می داند. چارچوب تحلیلی معتقد است که قوانین دولتی که نیاز به نرخ مسکن مسطح برای چهار سال دارند شامل خطر تورمی است که موسسات را تشویق می کند که با تعدیلات سالانه بالاتر از سایر مدارک تحصیل کنند. برای تجربی این ایده را تست کنید، این مطالعه از یک مجموعه داده های پانلی ملی و یک رویکرد متدولوژیک تفاوت متقابل تقریبا شبه تجربی استفاده می کند، با قانون حقیقت در تحصیل در ایلینوی به عنوان شرایط درمان مورد استفاده قرار می گیرد. به طور متوسط، مؤسسات تحت این قانون شهریه سالانه را تقریبا 26 تا 30 درصد افزایش دادند و هزینه تحصیلات چهار ساله را تقریبا 6-7 درصد بیشتر از میزان پیش بینی شده از سوی موسسات مورد بررسی قرار دادند. این یافته ها به چندین مشخصات جایگزین مقاوم هستند و از این ایده حمایت می کنند که برنامه های آموزش تضمین شده در سطح دولتی، آموزش های بزرگ درسی را افزایش می دهد. نتایج این یافته ها برای سیاست گذاران دولتی، رهبران نهادی آموزشی و دانشجویان تحصیلات تکمیلی و خانواده های آنها مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
تأثیر سیاست های تضمین شده درسی در سطوح تحصیلات تکمیلی: یک روش تفاوت در تفاوت
چکیده انگلیسی
This study considers the impact of state-level guaranteed tuition programs on postsecondary tuition levels. The analytic framework argues that state-level laws requiring flat tuition rates for four years contain inflationary risk, which encourages institutions to set tuition higher than they otherwise would with annual adjustments. To empirically test this idea, this study uses a national panel dataset and a quasi-experimental difference-in-difference methodological approach, with Illinois' Truth-in-Tuition law serving as the treatment condition. On average, institutions subject to this law increased annual tuition by approximately 26-30% and aggregate four-year tuition by approximately 6-7% in excess of the amount predicted by the trend for institutions not subject to the law. These findings are robust to multiple alternative specifications and support the idea that state-level guaranteed tuition programs encourage large institutional tuition increases. Implications of these findings for state policymakers, higher education institutional leaders, and college-age students and their families are also discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 47, August 2015, Pages 80-99
نویسندگان
, ,