Access to college and heterogeneous returns to education in China

ما مدل متغیر پنهان نیمه پارامتری را برای ارزیابی اثرات انتخاب و مرتب سازی بر تکامل بازگشت خصوصی به تحصیل برای فارغ التحصیلان کالج در طول اصلاحات چین طی سال های 1988 تا 2002 اعمال می کنیم. ما دریافتیم که در سیستم سنتی سیستم های قابل مرتب سازی قابل توجهی وجود دارد اما چنین دستاوردهای در جدیدترین داده ها به سطوح ناچیز منحرف شده اند. ما این را به عنوان شواهدی از افزایش تأثیر محدودیت های مالی خصوصی در تصمیم گیری برای حضور در کالج می دانیم، زیرا هزینه های مسکن افزایش یافته است و اهمیت نسبی یارانه های دولتی کاهش یافته است. نتیجه اصلی سیاست نتایج ما این است که اصلاحات کار و آموزش و پرورش بدون اصلاحات بازار سرمایه مشترک و حمایت دولت از افراد مضطرب، باعث افزایش نابرابری ذاتی در از بین بردن سنتی حقوق و دستمزد می شود.