Evaluating students' evaluations of professors

این مقاله مقابله با سنجش اثربخشی معلمان با ارزیابی دانش آموزان برای معلمان مشابه با استفاده از داده های اداری از دانشگاه بوکوکی است. اقدامات اثربخشی بر اساس مقایسه عملکرد در دوره پیگیری دانشجویان به طور تصادفی به معلمان اختصاص می یابد. ما دریافتیم که کیفیت معلم به طور قابل ملاحظه ای مهم است و اندازه گیری اثربخشی ما با بررسی ارزیابی دانش آموزان اساتید رابطه منفی دارد. یک نظریه ساده، این نتیجه را منطقی می سازد، بر این فرض است که دانشجویان براساس ابزار تحقق یافته خود، اساتید را ارزیابی می کنند، این فرضیه که توسط شواهد اضافی ارائه شده است که ارزیابی ها به شرایط هواشناسی پاسخ می دهند.