Lecturers' lived experiences of guiding reflective seminars during nursing education

در این مطالعه، سمینارهای بازتابنده در طی یک دوره پرستاری سه ساله در سوئد، یکپارچه شده است. ویژگی های خاص سمینارهای بازتابنده بر مبنای تئوری زندگی معاصر و علم مراقبتی استوار است. همانطور که تدریس در آموزش عالی نیاز به یک مدرک علمی دارد، اما نه الزاما آموزش رسمی آموزشی، استادان درگیر در سمینارهای بازتاب اغلب بدون راهنمایی در مورد آنچه که فعالیت یادگیری بازتابنده در آموزش پرستاری را تشکیل می دهند، بی نتیجه است. هدف از مطالعه حاضر، توصیف تجربه زندگی هدایت سمینارهای انعکاس دهنده در دوره پرستاری از دیدگاه استادان است. هشت سخنران دانشگاه با مصاحبه مورد بررسی قرار گرفتند. برای گرفتن تجربیات زندگی انسان، مطالعه حاضر با اصول مطالعات جهانخواری بازتاب پذیرفته شده است. نتیجه نشان می دهد که سمینار بازتابی شامل نیاز به فعالیت، تعادل و ایمنی است که بیشتر از طریق اجزای زیر توسعه می یابد: پایه ای در علم مراقبت، به امنیت کمک می کند؛ هدایت انعکاس نیاز به نظارت مستمر دارد؛ فقدان اعتماد به خود مانع توانایی هدایت بازتاب و نزدیکی به دانش آموزان می شود. به طور خلاصه، نتیجه نشان می دهد که هدایت یک سمینار بازتابنده یک مامور خسته کننده است که در آن مدرس باید لحظه را با توجه به سطح چند گانه تعادل دهد. توسعه بیشتر مشاوره و معرفی به تکلیف مورد نیاز است.