Nursing students' perceptions of a collaborative clinical placement model: A qualitative descriptive study

در این مطالعه، طراحی توصیفی کیفی با هدف بررسی درک دانشجویان پرستاری سال سوم سال سوم 14 ساله از یک مدل بالینی قرارگیری مشترک در یک دانشگاه استرالیا انجام شد. دانش آموزان در گروه های تمرکز ضبط شده صوتی پس از قرار دادن بالینی نهایی خود شرکت کردند. تجزیه و تحلیل موضوعی داده های مصاحبه منجر به شناسایی شش موضوع اصلی شد: راحتی و کمرادری، آشنایی و اعتماد به نفس، خوش آمد و خواست، وابستگی و پشتیبانی، اشتغال و نیاز به تجربیات بالینی بالاتری. مدل همکاری بالینی، فراگیر شدن بسیاری از شرکت کنندگان را به وجود آورد و این امر منجر به وابستگی، پذیرش، اعتماد به نفس و تجربیات یادگیری معنی دار گردید.