کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6860997 1438944 2018 19 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning force patterns with a multimodal system using contextual cues
ترجمه فارسی عنوان
الگوهای نیروی یادگیری با یک سیستم چندبعدی با استفاده از نشانه های متنی
کلمات کلیدی
آموزش مهارت های نیروی آموزش مهارت های موتور، آموزش مجازی آموزش چندمنظوره،
ترجمه چکیده
مطالعات قبلی در مورد الگوهای یادگیری نیرو (مهارت های حرکتی خوب) بر روی ارائه اطلاعات دقیق متمرکز شده است، که به این معنی است که کاربران فقط در مورد عملکرد خود در مرحله زمان فعلی اطلاعات دریافت می کنند. این کار یک رویکرد جدید مبتنی بر «اطلاعات متنی» را پیشنهاد می کند که در آن کاربران اطلاعات نه تنها در مورد گام زمان فعلی، بلکه در مورد گذشته (نحوه تغییر نیروی هدف در طول زمان) و آینده (چگونگی نیروی هدف تغییر خواهد کرد) یک آزمایش برای مقایسه عملکرد رویکرد متنی در ارتباط با اطلاعات ماهانه انجام شد، که در آن هر یک از شرکت کنندگان بایستی پس از آموزش با یک سیستم چندمنظوره، یک الگوریتم نیرو را حفظ کرده و سپس تکثیر کنند. یافته ها نشان می دهد که رویکرد متنی یک استراتژی مفید برای یادگیری الگوهای نیرو است. مزیت رویکرد اطلاعات متنی بر رویکرد اطلاعات دائمی این است که کاربران اطلاعات مربوط به تکامل عملکرد خود را دریافت می کنند (کمک به اصلاح خطاها)، و همچنین اطلاعاتی را در مورد نیروهای بعدی که باید اعمال شوند (اطلاعاتی را برای آنها فراهم می سازد) از مشخصات نیروی هدف). در نهایت، رویکرد متنی میتواند در سیستمهای آموزشی پزشکی یا روباتهای جراحی برای گسترش قابلیتهای این سیستمها اجرا شود.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر هوش مصنوعی
پیش نمایش مقاله
الگوهای نیروی یادگیری با یک سیستم چندبعدی با استفاده از نشانه های متنی
چکیده انگلیسی
Previous studies on learning force patterns (fine motor skills) have focused on providing “punctual information”, which means users only receive information about their performance at the current time step. This work proposes a new approach based on “contextual information”, in which users receive information not only about the current time step, but also about the past (how the target force has changed over time) and the future (how the target force will change). A test was run to compare the performance of the contextual approach in relation to the punctual information, in which each participant had to memorize and then reproduce a pattern of force after training with a multimodal system. The findings suggest that the contextual approach is a useful strategy for force pattern learning. The advantage of the contextual information approach over the punctual information approach is that users receive information about the evolution of their performance (helping to correct the errors), and they also receive information about the next forces to be exerted (providing them with a better understanding of the target force profile). Finally, the contextual approach could be implemented in medical training platforms or surgical robots to extend the capabilities of these systems.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Human-Computer Studies - Volume 110, February 2018, Pages 86-94
نویسندگان
, , , ,