کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6898616 1446078 2012 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
You want them to remember? Then make it memorable! Means for enhancing operations research education
ترجمه فارسی عنوان
اگر می خواهید کارتان درخاطرها بماند، آن را خاطره انگیز کنید! روش هایی برای بهبود آموزش در زمینه پژوهش درعملیات
کلمات کلیدی
آموزش و پرورش - برنامه ریزی خطی - برنامه نویسی عدد صحیح - آمار
فهرست مطالب مقاله
چکیده
1.  مقدمه2.  دیدگاه من در مورد آموزش
3.  موارد اشراف
جدول 1: مثالی از رتبه بندی های صورت گرفته به دو روش برای قرص های نعنایی و زنجبیلیاشرافات دیگر درارتباط با آموزش 
4.  آینده آموزش ORMS
ترجمه چکیده
دراین مقاله، نکات اصلی را که در هنگام ارائه سخنرانی اصلی تحت همین عنوان در کنفرانس یورو XXIV در لیسبن پرتغال در ژوییه 2010 بیان کردم، به طور خلاصه آورده ام. این نکات هریک به نوعی با ایجاد ارتباط موثرتر بین افراد حرفه ای در زمینه تحقیق در عملیات (افراد دانشگاهی یا شاغل) و دانشجویان، مشتریان، زیردستان، سرپرستان، یا همکاران مربوط می شوند. به علاوه، هریک از این نکات ارتباط مستقیمی دارد با درک (یا اشراف) من از ارتباطات از زمانی که تدریس ORMS (تحقیق درعملیات و علم مدیریت) را در سال 1984 آغاز کردم. قابل توجه است که این ارتباطات هدف مشترکی دارند. ما درتلاشیم یادگیری را آسان کنیم. ازآنجا که بیشتر سال های کاری خود را در دانشگاه سپری کرده ام، دردرجه نخست برایجاد ارتباط با دانشجویان تاکید خواهم کرد (به ویژه دانشجویانی که در دوره های مقدماتی ORMS ثبت نام کرده اند). اما از سوی دیگر، زمان زیادی را نیز صرف تحقیق در عملیات خارج از دانشگاه نیز کرده ام، گاه به صورت کارمند در بخش خصوصی و گاه به صورت مشاور تحقیق در عملیات در شرکت ها و سازمان های غیرانتفاعی. بنابراین، امیدوارم بحثی که مطرح می کنم برای افراد غیردانشگاهی شاغل در زمینه تحقیق درعملیات نیز مفید واقع شود.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر علوم کامپیوتر (عمومی)
پیش نمایش مقاله
اگر می خواهید کارتان درخاطرها بماند، آن را خاطره انگیز کنید! روش هایی برای بهبود آموزش در زمینه پژوهش درعملیات
چکیده انگلیسی
In this article I summarize the main points I made in the keynote presentation of the same title I gave at the EURO XXIV conference in Lisbon, Portugal in July of 2010. Each of these points deals in some way with making communications between an operations research professional (academic or practitioner) and a student, client, subordinate, supervisor, or colleague more effective. Furthermore, each point is directly related to some realization (or epiphany) that I have had with regard to communication since I began teaching ORMS in 1984. It is noteworthy that these communications share a common objective; we are trying to facilitate learning. Since I have spent most of my career in academia, my primary emphasis is on communication with students (particularly those enrolled in introductory ORMS courses). However, I have also spent a great deal of time working on operations research problems outside of academia, either as an employee in private industry or as an operations research consultant to corporations and not-for-profit organizations, and I hope as a consequence my discussion is also relevant to those working in the practice of ORMS.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: European Journal of Operational Research - Volume 219, Issue 3, 16 June 2012, Pages 659–670
نویسندگان
,