کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6965257 1452888 2018 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Accident frequency and unrealistic optimism: Children's assessment of risk
ترجمه فارسی عنوان
فرکانس حوادث و خوش بینی غیرواقعی: ارزیابی کودکان از خطر
کلمات کلیدی
کودکان دبستانی، خوش بینی غیر واقعی، درک ریسک، تصادفات، عابر پیاده،
ترجمه چکیده
آسیب های تصادفی یک علت عمده مرگ و میر و بیماری در میان کودکان است که تحقیقات در مورد درک ریسک آنها را ضروری می داند. سه صد و هفت کودک در سن 10 تا 11 سالگی میزان خطر، احتمال خطر و خطر شخصی را 8 حادثه ارزیابی کردند. دو تعصب اجتماعی شناختی ظاهر شد. فراوانی حوادث نادر (مانند غرق شدن) برآورد شد و فراوانی حوادث معمول (به عنوان مثال حوادث دوچرخهسواری) دست کم گرفتند؛ و اکثریت اطفال، خوش بینی غیرواقعی را نشان می دهند که مایلند خودشان را نسبت به همسالان خود کمتر رنج می برند، به عنوان یک توضیح، ارائه مهارت های برتر یا کنترل والدین از محیط زیست. در مورد حوادث عابر پیاده، کودکان به رسمیت شناختن جدی بودنشان، فرکانس این خطر را دست کم گرفتند و مهارت عبور از راه خود را به عنوان حفاظت در نظر می گرفتند. این یافته ها نشان می دهد که کارکنان چالش برانگیز برای آموزش معلمان ایمنی هستند که هنگام آموزش دانش و روشی ایمنی متعارف باید اطفال را به خطر اطمینان بیش از حد اطمینان دهند بدون آنکه از ترس آنها را نادیده بگیرد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی شیمی بهداشت و امنیت شیمی
پیش نمایش مقاله
فرکانس حوادث و خوش بینی غیرواقعی: ارزیابی کودکان از خطر
چکیده انگلیسی
Accidental injury is a major cause of mortality and morbidity among children, warranting research on their risk perceptions. Three hundred and seven children aged 10-11 years assessed the frequency, danger and personal risk likelihood of 8 accidents. Two social-cognitive biases were manifested. The frequency of rare accidents (e.g. drowning) was overestimated, and the frequency of common accidents (e.g. bike accidents) underestimated; and the majority of children showed unrealistic optimism tending to see themselves as less likely to suffer these accidents in comparison to their peers, offering superior skills or parental control of the environment as an explanation. In the case of pedestrian accidents, children recognised their seriousness, underestimated the frequency of this risk and regarded their own road crossing skill as protection. These findings highlight the challenging task facing safety educators who, when teaching conventional safety knowledge and routines, also need to alert children to the danger of over-confidence without disabling them though fear.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Accident Analysis & Prevention - Volume 111, February 2018, Pages 142-146
نویسندگان
, , ,