کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6973577 1453294 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Design and implementation of a parent guide for coaching teen drivers
ترجمه فارسی عنوان
طراحی و پیاده سازی یک راهنمای والدین برای مربیگری رانندگان نوجوان
کلمات کلیدی
نظارت، ارزیابی، خودرو موتور، راننده یادگیرنده، برنامه مداخله،
ترجمه چکیده
ما هیچ تفاوتی در نسبت نوجوانانی که بین آنها دریافت شده از سوی راهنمای جدید و نوجوانان کنترل شده (که کتابچه ای توسعه یافته ای را دریافت کرده اند) مجوز یافتند؛ به نظر می رسد راهنمای به ترویج و یا به تأخیر افتادن مجوز است. نوجوانان در گروه راهنمای گزارش دادند که والدین آنها احتمال بیشتری دارند که از منابع ارائه شده در مقایسه با نوجوانان کنترل استفاده کنند. پاسخ ها نشان داد که راهنمای پدر و مادر مورد نظر مطلوب است، که آسان برای استفاده است، و ورود به سیستم ساعت بود گنجانده مفید است. والدین خاطر نشان کردند که این راهنما به آنها کمک کرد تا استرس خود را مدیریت کنند، راهکارهایی برای حفظ آرامش فراهم کرده و به برنامه ریزی عملی کمک کرده است. در مقابل، والدین کنترل خاطرنشان کردند که این کتابچه به توضیح قوانین کمک کرد. در میان نوجوانان دارای مجوز، رانندگی خطرناک خود را در پیگیری سه ماهه اختلاف معنی داری نداشت. ما در مورد چالش ها در ارائه انگیزه برای والدین برای جلوگیری از تعداد معینی از ساعات تمرین برای ارائه تنوع رانندگی بحث می کنیم.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی شیمی بهداشت و امنیت شیمی
چکیده انگلیسی
We found no difference in the proportion of teens who became licensed between those given the new Guide and control teens (who received the state-developed booklet); that is the Guide did not appear to promote or delay licensure. Teens in the Guide group reported that their parents were more likely to use the provided resource compared with control teens. Responses indicated that the Parent Guide was favorably viewed, that it was easy to use, and that the logging of hours was a useful inclusion. Parents noted that the Guide helped them manage their stress, provided strategies to keep calm, and helped with planning practice. In contrast, control parents noted that their booklet helped explain rules. Among licensed teens there was no significant difference in self-reported risky driving at the three-month follow-up. We discuss the challenges in providing motivation for parents to move beyond a set number of practice hours to provide diversity of driving practice.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Safety Research - Volume 66, September 2018, Pages 71-79
نویسندگان
, , , ,