Procrastination, academic success and the effectiveness of a remedial program

تداوم تأثیرات مضر روی سرمایه گذاری های انسانی و فعالیت های تحصیلی ایجاد می کند. با استفاده از داده های نمونه ای از دانشجویان ایتالیایی، مانع از رفتار واقعی دانش آموزان می شود، با توجه به تاخیر در تکمیل روش ثبت نام دانشگاهی. ما در ابتدا نشان می دهیم که تعویق یک پیش بینی قوی از دستاوردهای آموزشی دانش آموزان است. این نتیجه درست زمانی است که برای اندازه گیری های کاملا قابل اعتماد از توانایی های شناختی، تعدادی از ویژگی های پس زمینه، درآمد خانواده و شاخص انگیزه دانش آموزان کنترل می شود. ثانیا، با استفاده از یک طرح غیرمتوسط ​​رگرسیون، اثرات یک برنامه اصلاحی را در کمک به دانش آموزان با تمایلات متفاوتی برای تعلیق در نظر می گیریم. ما نشان می دهیم که این سیاست به ویژه برای دانش آموزانی که تمایل به تعلیق دارند، کمک می کند. حتی اگر ما قادر به شناسایی مکانیزم خاصی که این اثر را نداشته باشیم، نتایج ما نشان می دهد که سیاست هایی که مستقیما به منظور جلوگیری از تعویق در نظر گرفته نشده است نیز می تواند به حل مشکلات کنترل خود کمک کند.