کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7272295 1473338 2018 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Where will it go? How children and adults reason about force and motion
ترجمه فارسی عنوان
کجا می رود؟ چگونه کودکان و بزرگسالان درمورد نیرو و حرکت به این موضوع می اندیشند
کلمات کلیدی
مقایسه پیشرفت، نیرو و حرکت، تفاوت های جنسی،
ترجمه چکیده
حتی نوزادان می توانند الگوهای فیزیکی غیرمستقیم حرکت را تشخیص دهند، به نظر می رسد مسیرهای صحیح را انتظار می برند، و در صورت توسعه مهارت های حرکتی، برای رسیدن به هدف ضروری است. با این حال، در بزرگسالی، اکثر مردم هنگام خواندن پیش بینی صریح در مورد حرکت در همان مشکلات، ضعیف عمل می کنند و تحت تاثیر ویژگی های سطحی ناسازگار قرار می گیرند. برای توصیف تغییراتی که در طول توسعه و ماهیت تفاوت های فردی رخ می دهد، ما یک ارزیابی جدید از نیروی و حرکت را ارائه می دهیم که سن مناسب برای کودکان و بزرگسالان 6 ساله است. شرکت کنندگان در هر دو سنی به طور کلی می توانستند در سطوح بالاتری در مورد حرکت در یک بعد دقت کنند، اگر چه بزرگسالان عملکرد برتر داشتند. در مورد مشکلات مربوط به حرکت در دو بعد، مردان بالغ بهتر از پسران عمل کردند، اما زنان بالغ معادل دختران بودند. این داده ها، پایه ای برای تحقیق تجدید یافته در مورد عوامل حمایت کننده از توسعه توانایی تفکر در مورد نیرو و حرکت است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
کجا می رود؟ چگونه کودکان و بزرگسالان درمورد نیرو و حرکت به این موضوع می اندیشند
چکیده انگلیسی
Even infants can recognize physically impossible patterns of motion, seem to expect correct trajectories, and as they develop motor skills, move as necessary to achieve a goal. Yet in adulthood, the majority of people perform poorly when asked to make explicit predictions about motion in the same problems, and are influenced by irrelevant surface features. To characterize the changes that occur during development and the nature of individual differences, we developed a new assessment of force and motion that is age appropriate for both 6-year-old children and adults. Participants at both ages were generally able to reason at above-chance levels about motion in one dimension, although adults showed superior performance. On problems involving motion in two dimensions, adult males did better than boys, but adult females were equivalent to girls. These data provide the basis for a reinvigorated investigation of the factors supporting the development of the ability to think about force and motion.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognitive Development - Volume 45, January–March 2018, Pages 113-124
نویسندگان
, , , ,