کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7298600 1475071 2013 17 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Grammatical gender and the notion of default: Insights from language acquisition
ترجمه فارسی عنوان
جنس گرامشی و مفهوم پیش فرض: بینش از تجربه زبان
کلمات کلیدی
جنس گرامشی، به طور پیش فرض زبانی، به طور پیش فرض یادگیرنده یادگیری،
ترجمه چکیده
هدف از این مطالعه بررسی کنتراست در زمان دریافت جنس گرامری است که در زبان آموزان هلندی و یونانی تایید شده است. کودکان یونان به طور خاص از جنسیت عصبی به دست می آورند، در حالی که کودکان هلندی تاخیر زیادی را در کسب اسم های بیرونی تجربه می کنند که به سن مدرسه می رسد. برای هر دو هلندی و یونانی، ادعا شده است که عقل از نظر جنسیتی به طور پیش فرض براساس توزیع نحوی در شرایطی است که توافق جنسیتی غیر مستقیم است. برای تطبیق کنتراست بین یادگیرنده و حقایق زبان در هلند، و همچنین کنتراست در زمان بندی بین زبان آموزان یک زبانه یونانی و هلندی، ما دو مجموعه معیارهای تعریف مفهوم پیش فرض را در نظر می گیریم: یک مجموعه مربوط به مفهوم به طور پیش فرض زبانی و دیگری به مفهوم پیش فرض یادگیرنده. ما پیشنهاد می کنیم که در حالی که زبان یونانی هر دو ارزش پیش فرض زبان و یادگیرنده است، زبان هلندی زبان آموز است اما به عنوان پیش فرض یادگیرنده، منجر به مشکل یادگیری می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی
The aim of this study is to investigate the contrast in the timing of acquisition of grammatical gender attested in Dutch and Greek child learners. Greek children show precocious acquisition of neuter gender in particular, while Dutch children experience a long delay in the acquisition of neuter nouns, which extends to school age. For both Dutch and Greek, neuter has been claimed to be the default gender value on grounds of syntactic distribution in contexts where gender agreement is inert. To reconcile the contrast between the learner and the language facts in Dutch, as well as the contrast in the timing between Greek and Dutch monolingual child learners, we consider two sets of criteria to define the notion of default: one set pertains to the notion of linguistic default and the other to the notion of learner default. We suggest that, whereas Greek neuter is both the linguistic and the learner default value, Dutch neuter is the linguistic but not the learner default, leading to a learnability problem.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Lingua - Volume 137, December 2013, Pages 128-144
نویسندگان
, ,