کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7323585 | 1475724 | 2018 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Predictors of undergraduate international student psychosocial adjustment to US universities: A systematic review from 2009-2018
ترجمه فارسی عنوان
پیش بینی های مقدماتی روان شناختی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه های آمریکا: بازنگری منظم از سال های 2009-2018
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
دانش آموز بین المللی، کارشناسی، تنظیمات احساسی، سازگاری اجتماعی، کالج ها و دانشگاه ها، ایالات متحده،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
مدیریت، کسب و کار و حسابداری
کسب و کار و مدیریت بین المللی
چکیده انگلیسی
The most recent literature review of predictors of international student adjustment in institutions of higher education in the United States (U.S.) included studies from 1990 to 2009 (Zhang & Goodson, 2011). The current review was designed to understand the strengths and gaps of the literature on undergraduate international student adjustment to U.S. universities. Thirty quantitative studies reporting psychosocial outcomes for international undergraduate students at U.S. universities were identified. Acculturative stress, psychological adjustment, social belonging, depression, and anxiety were the most commonly researched outcomes. Recommendations are provided for extension of theoretical frameworks, next steps for researchers, and implications for students, faculty, and staff at U.S. universities.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Intercultural Relations - Volume 66, September 2018, Pages 22-33
Journal: International Journal of Intercultural Relations - Volume 66, September 2018, Pages 22-33
نویسندگان
Nelson C. Brunsting, Corinne Zachry, Risa Takeuchi,