Friendship networks of the foreign students in schools of Barcelona: impact of class grouping on intercultural relationships

یافته های اصلی نشان می دهد که شناسایی کلاس های درس با سطوح توانایی خاص، به نظر می رسد مانع بزرگتر بین کلاس های درس است، که طبق دستورالعمل مدرسه می تواند منجر به انسجام نسبی بیشتری در کلاس شود. در مقابل، سطح توانایی تأثیر مستقیم بر میزان ارتباط میان فرهنگی ندارد؛ هر چند آنها نفوذ قابل ملاحظه ای را اعمال می کنند، که مشخص کننده امکان ارتباط بین گروه ها است.