A general equilibrium analysis of state and private colleges and access to higher education in the U.S.

ما یک مدل تعادل عمومی را برای بازار کارآموزی تحصیلات تکمیلی توسعه می دهیم که همسویی کالج های عمومی و خصوصی، میزان بالایی از تمایز کیفی بین آنها و سیاست های پذیرش و درسی که از رقابت آنها برای دانش آموزان حاصل می شود، شکل می گیرد. نسخه کمی از این مدل به خوبی برآوردهای انعطاف پذیری ثبت نام، تنوع کمک های نهادی مبتنی بر نیاز و مبتنی بر درآمد با درآمد و توانایی دانشجویان، و ویژگی های کل آموزش عالی ایالات متحده از جمله حضور در مدارس دولتی و خصوصی، آموزش و پرورش سطح و ارائه کمک فدرال. پیش بینی های مربوط به تأمین کمک های فدرال و توزیع دانش آموزان در کالج ها با توانایی و درآمد مناسب همتایان تجربی است. ما از این مدل برای بررسی پیامدهای سیاست های دولت فدرال و دولت استفاده می کنیم. افزایش یک سوم افزایش حداکثر کمک های فدرال، 6 درصد از جمعیت کالج اولیه را افزایش می دهد، بیشتر این افزایش در کالج های دولتی و عمدتا دانش آموزان فقیر است. کالج های خصوصی نخبگان کمک های نهادی را کاهش می دهند و از افزایش درآمد خالص استفاده می کنند تا هزینه بیشتری برای ورود به آموزش و صرفه جویی در برخی از دانشجویان بسیار فقیر برای دانش آموزان کم توان ثروتمند. کاهش کمک های فدرال یا ایالتی موجب کاهش قابل ملاحظه ای در حضور دانشجویان فقیر می شود. کاهش حمایت از کالج های دولتی کالج های خصوصی را افزایش می دهد تا ثبت نام کمتری داشته باشند و کیفیت را به سمت تقاضا تغییر دهند.