کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7370928 1479649 2018 17 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
School accountability and teacher mobility
ترجمه فارسی عنوان
مسئولیت پذیری مدرسه و تحرک معلم
کلمات کلیدی
مسئولیت پذیری مدرسه، کیفیت معلم، بازار کار معلم، داده های اداری،
ترجمه چکیده
ما از تغییر 2002 در سیستم حسابداری مدرسه فلوریدا استفاده کردیم و برای بررسی تأثیر فشار پاسخگویی بر تحرک معلمان از عدم انسجام رگرسیون و تفاوت تفاوت در تفاوت استفاده کردیم. در حالی که مدرسه درجه بندی شده است؟ تحرک در اکثر بخش های توزیع کیفیت مدرسه اندازه گیری تاثیر نمی گذارد، شواهد قوی وجود دارد که معلمان احتمال بیشتری برای ترک مدارس که نمره ضعیفی دریافت کرده اند وجود دارد. دریافت یک فا درجه را به عواملی که بالاترین میزان درآمد را برای بهترین معلمان تعیین می کنند، به وسیله مشارکت در نمرات آزمون دانش آموزان، در یک مدرسه اندازه گیری می کند. این نتایج به طیف گسترده ای از مشخصات مدل پارامتریک و غیر پارامتری مقاوم است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
مسئولیت پذیری مدرسه و تحرک معلم
چکیده انگلیسی
We exploit a 2002 change in Florida's school accountability system, and use regression discontinuity and difference-in-difference approaches, to study the effects of accountability pressure on teacher mobility. While school grading “shocks” do not affect mobility at most parts of the measured school quality distribution, there exists strong evidence that teachers are more likely to leave schools that have received a failing grade. Receipt of an “F” grade translates into differently higher turnover for the best teachers, measured by contributions to student test scores, at a school. These results are robust to a wide range of parametric and nonparametric model specifications.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Urban Economics - Volume 103, January 2018, Pages 1-17
نویسندگان
, , ,