The influence of school size, principal characteristics and school management practices on educational performance: An efficiency analysis of Italian students attending middle schools

هدف مقاله شناسایی این است که در میان جنبه هایی که مربوط به ترکیب بدن دانشجو، مدرسه (منطقه)، شیوه های مدیریتی و خصوصیات مدرسه های مدرسه با عملکرد دانش آموزان ایتالیایی در کلاس 8، اندازه گیری شده است از طریق نمرات آزمون استاندارد شده در خواندن و ریاضیات. تجزیه و تحلیل استفاده از یک مدل بازدهی در سطح دانش آموزان را فراهم می کند و چندین متغیر سطح مدرسه به عنوان توضیحی برای نمرات کارایی در نظر گرفته شده است. نتایج نشان می دهد که به ویژه برای خواندن، متغیرهای تاثیر گذار ترین ارتباط با ترکیب دانش آموز است، در حالی که عملکرد دانش آموزان در ریاضیات تا حدی با شیوه های مدیریتی که توسط معلم مدرسه / مدرسۀ مدرسه اتخاذ شده است، مرتبط است. مدارس و تحصیلات تنها می توانند بخشی جزئی از واریانس را در نمرات دستاوردهای توضیح دهند، و ویژگی های خود دانش آموزان مهم ترین نقش را ایفا می کنند.