Shadow education and educational inequality in South Korea: Examining effect heterogeneity of shadow education on middle school seniors' achievement test scores

ما اثرات ناهمگونی تحصیلات تکمیلی خصوصی، اغلب به نام آموزش سایه، بر نمرات آزمون ریاضی با تمایل به استفاده از آموزش سایه در میان سالمندان متوسطه در کره، مورد بررسی قرار می دهیم. رویکرد ما فراتر از مطالعات موجود است که عمدتا اثر یکنواخت آموزش سایه را در میان دانش آموزان با ویژگی های مختلف به وجود می آورد. با استفاده از دو مدل گرایش مختلف - روش های طبقه بندی-چند سطحی و هموار-متفاوت، متوجه می شویم که اثر تحصیلات شدید سایه به طور قابل توجهی با احتمال استفاده از آموزش سایه متفاوت است. به طور خاص، تأثیر مثبت آموزش شدید ریاضی سایه ها برای دانش آموزانی که تمایل کمتر به استفاده از آموزش سایه را دارند نسبت به همتایان خود با تمایل بالاتر، قوی تر است. با توجه به اینکه دانش آموزانی که به احتمال زیاد از آموزش سایه استفاده می کنند، دارای زمینه های اجتماعی محروم هستند، ما در مورد پیامدهای نابرابری آموزشی در یافته های ما بحث می کنیم که بیشترین مزایای آموزش سایه را برای دانش آموزان محروم نشان می دهد.