Engaging in knowledge exchange: The instrumental psychological ownership in open innovation communities

جوامع آنلاین تبدیل به یک کانال حیاتی برای متخصصان برای گسترش شبکه های خود و ایجاد همکاری های استراتژیک جدید شده اند. چنین رفتارهای آنلاین به چندین نوع پتانسیل نوآوری منجر شده است که بر پایه همکاری ایده ها در جهت راه حل های جدید استوار است. با این وجود، در مورد نقش مالکیت روانشناختی دانش در تبادل دانش حرفه ای در این جوامع که بر اساس مشارکت داوطلبانه است، بسیار کم است. ما تئوری مالکیت روان شناختی را اعمال می کنیم و معتقدیم که مالکیت روانشناختی دانش به افزایش نگرش های متخصصین حرفه ای کمک می کند. در این نظریه اطلاع داده شده، مدل ما شامل چندین عامل درگیر کننده آنلاین می شود که می تواند با مالکیت روحی مرتبط باشد. مطالعات کمی تحقیقاتی ما نشان می دهد که مالکیت درک دانش، نقشی مهم در رفتار مبادله ای ایفا می کند. ما شواهدی ارائه میدهیم که انتظارات شخصی، نوآوری سازمانی و تعهد اجتماعی عاطفی با مالکیت روانشناختی دانش مرتبط است، که پیش بینی کننده مهم قصد تبادل دانش در جوامع نوآورانه باز است. پیامدهای تئوری و عمل مورد بحث قرار گرفته است.