کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7453438 1484377 2017 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Hilarious lessons: The construction of a nonconformist individual through humor in China
ترجمه فارسی عنوان
درس های خنده دار: ساخت یک فرد غیر متشکل از طنز در چین
کلمات کلیدی
شوخ طبعی، مقاومت سیاسی فردگرایی جامعه چینی، دولت بعد از توتالیتر،
ترجمه چکیده
این مقاله در مورد چگونگی استفاده افراد از طنز، سارکاسم و خیانت به سؤالات سیاست های دولتی در چین در مورد مسائلی چون سنت، دموکراسی، ارزش های آموزش به طور کلی و تفکر انتقادی به طور خاص مورد بحث قرار می گیرد. در مقاله ای که بر روی مطالعات شخصی سازی جامعه چینی (که بعدا مورد بحث قرار گرفته است)، استفاده از طنز توسط یک فرد چینی را ترسیم می کند در حالی که انگلیس در یک مدرسه آمادگی آزمون در چین آموزش می دهد تا نشان دهد که چگونه مقامات و سیاست های آنها در حوزه های مختلف زندگی چینی می تواند به چالش کشیده شود. با تمرکز بر تصاویری که معلم در جوک هایش بر اساس تجربه شخصی ساخته شده است، تجزیه و تحلیل مشخص کرد که چگونه وی دیدگاه خود را نسبت به نظام سیاسی با توجه به شخصیت انتقادی، عقلانی، انعکاسی و خودمختارانه خود به سوی سیاست گذاری، گفتمان های سنتی و ملی، و همچنین شیوه های مشکل ساز آن. از آنجاییکه چنین افرادی مسلما ستون فقرات جامعه مدنی را برای چین بهتر ساخته اند، نیازی به تحقیق در تلاش برای مقابله با محدودیت های گفتمانی و ایدئولوژیک در پی راه رسیدن به یک فرد خاص نیست. در یک جامعه پس از توتالیتر.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
درس های خنده دار: ساخت یک فرد غیر متشکل از طنز در چین
چکیده انگلیسی
This paper discusses how individuals can use humor, sarcasm and mockery to question the governmental policies in China regarding issues such as tradition, democracy, values of education in general and of critical thinking specifically. Drawing on research on individualization of the Chinese society (discussed later), the paper interprets the use of humor by an individual Chinese while teaching English in a test-preparation school in China to illustrate how the authorities and their policies in diverse areas of Chinese life can be challenged. Focusing on the images that the teacher constructed in his jokes on the basis of personal experience, the analysis identified how he projected an attitude of a critical, rational, reflexive and self-reliant nonconformist person towards the political establishment by mocking it for its promotion of traditional and nationalistic discourses, as well as its problematic practices. Since such individuals arguably constitute the backbone of the civil society for a better China, there is a need to acknowledge in research their efforts to contest the discursive and ideological constraints when pursuing the path to remain “individuals” in a post-totalitarian society.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Communist and Post-Communist Studies - Volume 50, Issue 4, December 2017, Pages 353-363
نویسندگان
,