کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7488293 1485491 2018 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
On the advantages of working together: Social Learning and knowledge integration in the management of marine areas
ترجمه فارسی عنوان
در مزایای کار با هم: یادگیری اجتماعی و ادغام دانش در مدیریت مناطق دریایی
کلمات کلیدی
یادگیری اجتماعی، مبادله دانش، مدیریت ساحلی، منطقه حفاظت شده دریایی، مدیریت مشارکتی، ادغام علوم و سیاست،
ترجمه چکیده
همبستگی اکوسیستم ها و ادغام سیاست و جامعه، جنبه های مربوط به مدیریت یکپارچه مبتنی بر شیوه های تبادل دانش است. چنین فرآیندهای ممکن است همچنین یادگیری اجتماعی، دانش مشترک و همکاری برای مقابله با مشکلات زیست محیطی را ارتقا دهند. بنابراین شناخت مبانی دانش استراتژی اضافی برای ترویج و درک یادگیری اجتماعی است. این مقاله یک فرایند تبادل دانش را در ارتباط با توسعه یک پیشنهاد برای تعریف مکانی یک منطقه حفاظت شده دریایی در برزیل، یک کشور در حال توسعه، مورد تجزیه و تحلیل قرار داد. با ترکیب مشاهدات فرآیند و ابزارهای اطلاعات جغرافیایی، زمینه های پیشنهاد شده و معیارهای تعیین شده توسط گروه های مختلف ذینفع (غیر دانشمندان و دانشمندان)، جداگانه و در یک بحث یکپارچه، برای آزمون فرضیه ها مورد استفاده قرار می گیرند که ادغام تحت دانش فرایند تبادل می تواند تغییرات اساسی در نتایج یک فرایند مدیریت را ایجاد کند و فرایندهای تبادل دانش می تواند آموزش اجتماعی را ارتقا دهد. نتایج نشان داد که ادغام دانش های مختلف به نتایج منجر شد که هیچ کدام از این گروه ها در بحث های جداگانه ای مانند شناسایی مناطق جدید، تعریف منطقه نفوذ و معیارهای جدید برای تعریف قرار نگرفت. تغییرات در دانش، طراحی و طراحی فرآیندها، درک پیچیدگی سیستم و چارچوب اجتماعی مشاهده شد، که نشان می دهد که تبادل دانش، آموزش یادگیری اجتماعی را ارتقا داد. علاوه بر این، معیارهای مورد استفاده برای حمایت از طرح های محدودیت در منطقه مورد مطالعه می تواند به دیگر مناطق حفاظت شده دریایی در سایر زمینه ها اعمال شود، و روش هایی که برای هدایت بحث استفاده می شود می تواند به سایر مسائل برسد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه سایر رشته های مهندسی مهندسی دریا (اقیانوس)
پیش نمایش مقاله
در مزایای کار با هم: یادگیری اجتماعی و ادغام دانش در مدیریت مناطق دریایی
چکیده انگلیسی
The interconnectedness of ecosystems and the integration of policy and society are relevant aspects of integrated management grounded in knowledge exchange practices. Such processes may also promote social learning, the joint and collaborative knowledge to tackle environmental problems. Thus, understanding knowledge exchange is an additional strategy to promote and understand social learning. This article analyzed a knowledge exchange process related to the elaboration of a proposal for the spatial delimitation of a marine protected area in Brazil, a developing country. By combining process observation and geographical information system tools, proposed areas and criteria for delimitation elaborated by different groups of stakeholders (non-scientists and scientists), separately and in an integrated discussion, were compared and used to test the hypotheses that integration under a knowledge exchange process can bring substantive changes in the outcomes of a management process, and that knowledge exchange processes can promote social learning. Results showed that the integration of different knowledge led to results that none of the groups reached in separate discussions, such as the identification of new areas, delimitation of an area of influence and new criteria for delimitation. Changes in knowledge, the framing and reframing of the processes, understating system complexity and social context were observed, which indicates that knowledge exchange promoted social learning. Additionally, the criteria used to support the delimitation proposals in the studied area can be applied to other marine protected areas in other contexts, and the methods used to guide the discussion can be adapted to other issues.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Marine Policy - Volume 88, February 2018, Pages 139-150
نویسندگان
, , ,