کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7532497 | 1487999 | 2017 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Don't they teach that in high school? Examining the high school to college information literacy gap
ترجمه فارسی عنوان
آیا آنها در دبیرستان آموزش نمی دهند؟ بررسی دبیرستان به شکاف سواد اطلاعاتی کالج
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
کتابداران کالج ابراز نگرانی در مورد مهارت های سواد اطلاعاتی دانشجویان ورودی و عدم مهارت های آماده سازی آنها برای تحقیق در کالج را ابراز می کنند. با این حال معلوم نیست که آیا مهارت های سواد آموزی در سطح دبیرستان تدریس نمی شود، صرفنظر از اینکه آنها به دانش آموزان به کالج منتقل نمی شوند و یا اینکه بین مهارت های آموزش داده شده در دبیرستان و انتظارات از دانشجویان تحصیلات تکمیلی. این مطالعه به بررسی این سوالات از طریق مجموعه ای از نظرسنجی موازی ارسال شده به یک نمونه ملی از کتابداران دبیرستان و کالج. یافته ها نشان می دهد که کتابداران دبیرستان و کالج با اهمیت بسیاری از مهارت ها موافق هستند، گرچه در تأکید بر اهمیت آنها متفاوت هستند و مهارت های سواد اطلاعاتی در دبیرستان تدریس می شوند اما به نظر نمی رسد که به کالج منتقل شوند. این مقاله با پیشنهادات برای افزایش ارتباطات و همکاری برای پایان دادن به دبیرستان به انتقال کالج پایان می یابد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
کتابداری و علوم اطلاعات
چکیده انگلیسی
College librarians express concern over incoming students' information literacy skills and lack of skills preparing them for college-level research. However, it is unclear whether information literacy skills are not being taught at the high school level, whether they are not being retained or transferred as students move on to college, or whether there is a disconnect between the skills taught in high school and those expected of incoming college students. This study explores these questions through a set of parallel surveys sent to a national sample of high school and college librarians. Findings suggest that high school and college librarians agree on the importance of most skills though they vary in their emphasis on their importance, and that information literacy skills are being taught in high school but do not seem to transfer to college. The paper concludes with suggestions for increased communication and collaboration to bridge the high school to college transition.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Library & Information Science Research - Volume 39, Issue 4, October 2017, Pages 276-283
Journal: Library & Information Science Research - Volume 39, Issue 4, October 2017, Pages 276-283
نویسندگان
Laura Saunders, Jenny Severyn, Jes Caron,