کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7532503 1487999 2017 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A multimodal critical discourse analysis of anti-vaccination information on Facebook
ترجمه فارسی عنوان
تجزیه و تحلیل گفتمان انتقادی انتقالی از اطلاعات ضد ویروس در فیس بوک
ترجمه چکیده
با توجه به شیوع اخیر سرخک و سایر بیماری های قابل پیشگیری از واکسن، واکسیناسیون دوران کودکی مورد توجه و اختلاف نظر قرار گرفته است. مطالعات زیادی در مورد واکسن ها در رسانه های اجتماعی صورت می گیرد، اما تأثیر عوامل خاص اطلاعاتی بر جستجوی و به اشتراک گذاری اطلاعات والدین و ارزیابی منبع اطلاعات هنوز معلوم نیست. از طریق لنزهای تفکر انتقادی و اقتدار شناختی، این مطالعه با استفاده از رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی چند متغیره برای تجزیه و تحلیل اطلاعات متنی و گرافیکی در یک گروه فیزیوتراپی عمومی ضد واکسن انجام گرفت. یافته ها نشان می دهد که جستجوی و اشتراک اطلاعات والدین برای ایجاد یک زمینه اطلاعات جداگانه و حساس به نفع تأثیر مستقیم و احساسی بر تحقیقات علمی و شواهد آماری کار می کند. از آنجا که شرکت کنندگان اعتقادات و اهداف کلیدی در مورد واکسن را به اشتراک گذاشتند، اعضای گروه به رغم کمبود تخصص یا حمایت از شواهد در نشریات خود، توانایی شناختی را در اختیار داشتند. این جنبش مبتنی بر اطلاعات جنجالی چالش ها و فرصت هایی را برای دسترسی به کتابخانه و ارائه اطلاعات فراهم می کند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی کتابداری و علوم اطلاعات
پیش نمایش مقاله
تجزیه و تحلیل گفتمان انتقادی انتقالی از اطلاعات ضد ویروس در فیس بوک
چکیده انگلیسی
In light of recent outbreaks of measles and other vaccine-preventable diseases, childhood vaccination has been the subject of significant attention and controversy. Much information seeking and debates about vaccines take place on social media, yet the effects of information context-specific factors on parental information seeking and sharing and information source assessment remain unknown. Through the lenses of reductionist thinking and cognitive authority, this study employed a multimodal critical discourse analysis approach to analyze the textual and graphic information within a public anti-vaccine Facebook group. Findings show that parental information seeking and sharing worked to create an isolated, sentimentalized information context favoring immediacy and emotional impact over scientific research and statistical evidence. Because participants shared fundamental beliefs and goals around vaccines, group members held cognitive authority despite the lack of expertise or evidentiary support in their postings. This controversial information-based movement poses challenges and opportunities for library outreach and information provision.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Library & Information Science Research - Volume 39, Issue 4, October 2017, Pages 303-310
نویسندگان
, ,