کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7533971 1488159 2013 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Calibrating the child for language: Meredith Williams on a Wittgensteinian approach to language socialization
ترجمه فارسی عنوان
کالیبراسیون کودک برای زبان: مرید ویلیامز در رویکرد ویتگنشتاین به اجتماعی شدن زبان
کلمات کلیدی
اجتماعی شدن زبان، نورمتی، رشد کودک، متادیستورس، ویتگنشتاین، تنوع زبانی،
ترجمه چکیده
این مقاله به پایه های هنجاری و انعکاسی اجتماعی شدن زبان می پردازد. در چندین نشریه، مرید ویلیامز یک قاعده قوی برای قرار دادن بحث های ویتگنشتاین در مورد شخصیت های هنجاری یادگیری اجتماعی را در قلب یک گزارش از توسعه کودک و زبان ذهن قرار می دهد. این مقاله، استدلال ویلیامز را مورد بررسی قرار می دهد و نتیجه می گیرد که باید با یک حساب کاربری اجتماعی که دارنده کودکتان به شیوه های متادیزورسیستی جامعه است، تکمیل شود. این به وسیله شایستگی فراشناختی کودک است که کودک برای سنجش پدیده ها و تجربیات زبان به عنوان "ما" در "دنیای فرهنگی" جامعه ما در نظر می گیرد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
پیش نمایش مقاله
کالیبراسیون کودک برای زبان: مرید ویلیامز در رویکرد ویتگنشتاین به اجتماعی شدن زبان
چکیده انگلیسی
This paper addresses the normative and reflexive foundations of language socialization. In several publications Meredith Williams makes a strong case for placing Wittgenstein's discussions of the normative character of social learning at the heart of an account of the child's development of language and mind. This paper examines Williams' argument, concluding that it needs to be complemented by an account of the child's scaffolded socialization into the community's metadiscursive practices. It is by means of the child's increasing metadiscursive competence that the child comes to measure the phenomena and experiences of language as 'we' do in 'our' community's linguistic-cultural world.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Language Sciences - Volume 40, November 2013, Pages 308-320
نویسندگان
,