کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
983099 1480399 2012 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Adoption of International Financial Reporting Standards (IFRS) in Accounting Curriculum in India-An Empirical Study
ترجمه فارسی عنوان
تصویب استانداردهای بین المللی گزارشگری مالی (IFRS) در برنامه ی آموزشی حسابداری در هند – یک مطالعه ی تجربی
کلمات کلیدی
- استانداردهای بین المللی گزارش مالی - اصول کلی پذیرفته شده حسابداری هند - موسسه حسابداران خبره هند - برنامه درسی حسابداری - آموزش حسابداری
فهرست مطالب مقاله
چکیده 
کلمات کلیدی
1. معرفی
2. بررسی مقاله
3. سوالات تحقیق
4. روش تحقیق
5. تجزیه و تحلیل و بررسی داده ها
5.1 نیاز به ادغام IFRS با برنامه ی درسی حسابداری هند
5.2 آیا دانش آموزان هندی هیچ اطلاعاتی در مورد IFRS دارند؟
5.3 علاقمندی دانشجویان برای اتخاذ یک دوره ی جدید در برنامه ی درسی خود
5.4 برای پذیرش IFRS در برنامه ی درسی دوره ی جدید، استراتژی یا روش ها باید چه باشد؟
5.5 اگر دانشجویان علاقه مند باشند IFRS را در دوره ی خود بگنجانند، در این صورت کدام آموزش را برای انتخاب دوره ترجیح می دهند؟
5.6 پس از اتخاذ و بکارگیری IFRS در برنامه ی درسی حسابداری هند، چه تاثیری بر آن خواهد گذاشت؟ 
5.7 آیا هند آماده ی پذیرش IFRS در برنامه ی درسی حسابداری است؟
6. یافته های تحقیق
7. نتیجه گیری
8. پیامدهای تحقیق
9. محدودیت تحقیق
10. تحقیقات آینده
جدول1 – منطقه ی جغرافیایی و مشخصات پاسخ دهندگان
جدول 2 - ورق پاسخ پرسشنامه (سوال 1-17)
جدول 2 - ورق پاسخ پرسشنامه (سوال 1-17) (ادامه...)
ترجمه چکیده
موسسه ی حسابداران خبره ی هند (ICAI) تصمیم خود مبنی بر تصویب IFRS در هند را از تاریخ 1 آوریل 2011 اعلام کرده است. این استانداردها تاثیر قابل توجهی در بازارهای سرمایه دارند، اما دانش آموزان و سرمایه گذاران نسبت به این استانداردها اطلاعات بسیار اندکی دارند. بسیاری از کشورهای اروپایی تا سال 2005 به IFRS تغییر کرده اند. آنها در گنجاندن IFRS در برنامه ی درسی دانش آموزان، جلوتر از هند هستند. درک مفاهیم حسابداری کلی پذیرفته شده ی هند (GAAP) و استانداردهای IFRS، یک نیاز فوری برای دانش آموزان امروز است. بنابراین، با بررسی ادراک IFRS در بین دانش آموزان مدیریت هند، هدف این مطالعه ارزیابی سطح برنامه ریزی برای پذیرش استانداردها و همچنین کمک به مدارس مدیریتی و دانشگاه ها در مورد تصمیم گیری برای پذیرش IFRS در برنامه ی درسی حسابداری هند است. با توجه به نتایج تجربی مطالعه، پذیرش IFRS عمدتا به نیاز و علاقه دانشجویان برای درک موضوع بستگی دارد. اگر دانش آموزان از تاثیر مثبت این تحقیق آگاه باشند، زمانی که کالج ها یا دانشگاه های مدیریت آنها را ارائه می دهند، احتمال بیشتری وجود دارد که در این دوره ها شرکت کنند. علاوه بر این، ادغام موفقیت آمیز با دوره همچنین به آموزش کارآمد مربیان، استفاده از آموزش مناسب و در دسترس بودن موارد خواندنی مرتبط بستگی دارد. © 2012 نویسندگان؛ منتشر شده توسط الزویر ال تی دی. انتخاب و / یا بررسی تحت مسئولیت انجمن جهانی علم و فناوری.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
تصویب استانداردهای بین المللی گزارشگری مالی (IFRS) در برنامه ی آموزشی حسابداری در هند – یک مطالعه ی تجربی
چکیده انگلیسی
The Institute of Chartered Accountants of India (ICAI) has announced its decision to adopt IFRS in India with effect from 1 April, 2011. The standards will have a significant impact on capital markets but students and investors know remarkably little about these standards. Many European countries shifted to IFRS as early as 2005. They are ahead of India in including IFRS in the curriculum for students. An understanding of Indian Generally Accepted Accounting Principles (GAAP) and IFRS standards is an urgent need for today's students. Therefore, by investigating the perception of IFRS among Indian management students, this study aims to assess the level of planning for adopting the standards and also assist management schools and universities with decisions regarding adopting IFRS in Indian Accounting curriculum. According to the empirical results of the study, the adoption of IFRS mainly depends on the need and interest among students to understand the subject. If students are knowledgeable about the positive impact of the course, they are more likely to take these courses when management colleges or universities offer them. Further, successful integration to the course also depends upon efficient training of instructors, use of appropriate pedagogy and availability of relevant reading materials.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Procedia Economics and Finance - Volume 2, 2012, Pages 227–236