Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Metacognition; Metacognitive prompts; Self-directed prompts; Learner characteristics; Aptitude treatment interaction;
مقالات ISI ویژگی های یادگیرنده (ترجمه نشده)
مقالات زیر هنوز به فارسی ترجمه نشده اند.
در صورتی که به ترجمه آماده هر یک از مقالات زیر نیاز داشته باشید، می توانید سفارش دهید تا مترجمان با تجربه این مجموعه در اسرع وقت آن را برای شما ترجمه نمایند.
در صورتی که به ترجمه آماده هر یک از مقالات زیر نیاز داشته باشید، می توانید سفارش دهید تا مترجمان با تجربه این مجموعه در اسرع وقت آن را برای شما ترجمه نمایند.
Learner characteristics in an EAP thesis-writing class: Looking into students' responses to genre-based instruction and pedagogical tasks
Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Learner characteristics; EAP writing classes; Genre-based instruction; EAP writing tasks; Genre learning; Thesis writing;
The contribution of learner characteristics in the development of computer-based adaptive learning environments
Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Adaptive learning environments; Learner characteristics; Learner model; Instructional design; Effectiveness research
Learner characteristics and learning outcomes on a distance Spanish course for beginners
Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Language learning; Distance learning; Online learning; Learning outcomes; Adult learners; Learner characteristics
The impact of learner characteristics on information utilization strategies, cognitive load experienced, and performance in hypermedia learning
Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Hypermedia; Learner characteristics; Strategies; Logfile analyses; Problem solving; Cognitive Load Theory; Learner control
Investigating university student preferences and beliefs about learning in the web-based context
Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Web-based learning; Learner characteristics; Preferences; Belief about learning; Pedagogical issues; University students
Understanding learners and learning in ESP genre-based writing instruction
Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Written language instruction; Learner characteristics; ESP; Learning theories; Genre theories
Analyzing and enacting academic criticism: The case of an L2 graduate learner of academic writing
Keywords: ویژگی های یادگیرنده; Academic criticism; Academic writing; Disciplinary culture; Rhetorical awareness; Learner characteristics