![این مقاله در پایگاه ساینس دایرکت منتشر شده است Elsevier - ScienceDirect - الزویر - ساینس دایرکت](/assets/img/Elsevier-Logo.png)
Dialogue as a catalyst for teacher change: A conceptual analysis
Keywords: یادگیری حرفه ای; Teacher learning; Teacher dialogue; Practical reason; Professional development; Professional learning; Teacher change