دانلود مقالات ISI درباره حافظه تشخیص یا شناخت + ترجمه فارسی

حافظه تشخیص یا شناخت(به انگلیسی: Recognition memory) حافظه ایجاد اثر بوسیله یک تجربه است و نگهداری آنچه که در این اثر ضبط شده و دخول مجدد آن به هشیاری. هم چنین حافظه یعنی حفظ آنچه در گذشته آموخته شده است به صورت نگهداری، یادآوری و تشخیص. حافظه به صورت قدرتی فوق العاده در تمام پدیده های هستی وجود دارد. حتی در جمادات، استعدادی وجود دارد که خواص خود را حفظ می کنند و در جهتی خاص که اساس نخستین آن ها بر آن استوار است، حرکت می کنند. این مساله که در گیاهان نیز وجود دارد، در حیوانات به گونه ای غریزی و قابل مشاهده آشکار می شود. قوی ترین نوع حافظه در انسان نهفته است; ولی در همه افراد یکسان نیست. حافظه کوتاه مدت و حافظه بلند مدت دو دسته وسیع از حافظه­ ها در انسان می ­باشند. حافظه کوتاه مدت (حافظه کاری) به صورت موقت رویدادهای تجربه شده را نگه می­دارد. این رویدادها یا در حال پیشرفت هستند و یا چند ثانیه پیش اتفاق افتاده ­اند. حافظه بلند مدت تجربه­ ها را برای دوره زمانی طولانی­ تری (دائم) نگه می ­دارد. این حافظه می­ تواند به دو نوع تقسیم شود: حافظه اظهاری و حافظه رویه ­ای. حافظه اظهاری «دانش صریح را که ما می­ توانیم آن­را بیان کنیم و نسبت به آن آگاهی داریم» نگه می ­دارد. حافظه رویه­ ای «دانش چگونگی انجام چیزها را که اغلب ضمنی است» نگه می­ دارد. حافظه اظهاری به دو نوع حافظه رویدادی و حافظه معنایی تقسیم می­ شود. تقویت حافظه از طریق شناخت مغز بسیار آسان تر از روش های دیگر است تقویت حافظه از طریق شناخت مغز حتی حفظ سخت ترین درس ها را آسان می کند. بیشتر اوقات دانش آموزان و دانشجویان با یک نوع از امتحان یا تکلیف مشکل دارند و این مشکل هم هیچ ربطی به درس خواندن و یا درس نخواندن آنها ندارد. در مواجه شدن با این مشکل در صورتی که آنها بدانند چپ مغز یا راست مغز هستند می توانند روش های مناسب مطالعه را انتخاب کرده و باعث تقویت حافظه از طریق شناخت مغز شوند بنابراین نتیجه بهتری کسب خواهند کرد. راه های پرورش حافظه: 1- ساختن تصویر ذهنی: از هر مطلب تصویری در مغز تشکیل دهیم. 2- مرتبط کردن آموخته ها به آموخته های قبلی: ایجاد تداعی بین مطالب جدید و مطالب قدیمی موجب پرورش حافظه و تثبیت موضوع درحافظه می شود. 3- وجود آهنگ و ریتم: یعنی این که مطالب اگر در قالب کلام موزون ( شعر گونه ) باشند، بهتر در حافظه می مانند. 4- انباشته ساختن مطالب: لازم است که مطالب را تدریجا به حافظه سپرد و انباشته کردن مطالب در ذهن باعث فراموشی می شود. مثلا یک دانش آموز باید به تدریج خود را برای امتحان آماده نماید و هرکز در شب امتحان تمامی کتاب را نخواند. 5 -خواندن مطالب از حفظ: پس از یادگیری لازم است که مطلب به صورت حفظ شده چندین بار تکرار شود. 6- استراحت بعد از یادگیری: لازم است که فرد پس از یادگیری یک مطلب به استراحت بپردازد و از پرداختن بلافاصله به مطلبی دیگر خود داری کند. 7- یادگیری کلیت ها: مطالب را به صورت کلی یاد بگیرید و سپس اجزا» را به کلیت مرتبط کنید.