کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10153300 1666201 2018 40 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Marketable selves: Making sense of employability as a liberal arts undergraduate
ترجمه فارسی عنوان
حالت هلی قابل فروش: ایجاد حس کارآیی به عنوان یک دوره هنرهای ازاد در مقطع کارشناسی
کلمات کلیدی
استخدام؛ دانشجویان دوره کارشناسی هنرهای آزاد. تئوری مبتنی بر؛ توسعه روایی
ترجمه چکیده
دانشجویان هنرهای سنتی لیبرال سنتی با چالش نام تجاری حرفه ای در ایدئولوژی نئولیبرال آموزش عالی در یک اقتصاد دانش رقابتی مواجه هستند. این مطالعه به بررسی ادراک مربوط به شغلی در مقطع کارشناسی در کالج هنرهای لیبرال در یک دانشگاه بزرگ وابسته به دولت می پردازد. سی و دو دانشجو در مصاحبه عمیق شرکت کردند تا زمینه های رایج در ساخت و ساز روایات استخدام را بیابند. رونوشت های متن کدگذاری شده و بر اساس روش نظری مبتنی بر آن تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد که شرکت کنندگان ساختار و مدیریت روایت های شغلی را در یک فرایند تکراری از کشف، بسته بندی و تمایز خود می کنند. مذاکرات معناشناختی شرکت کنندگان در هنرهای لیبرال؟ یک لنز حساس کننده برای بررسی دیدگاه دانش آموزان معاصر فراهم می کند. با دادن معنا و ارزش به تاثیرات اساسی در پیشرفت شغلی، تفکر دانشجویی اکتشافی، بیننده را برای متخصصین و نظریه پردازان مورد علاقه برای آینده فارغ التحصیلان هنرهای لیبرال ارائه می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری بازاریابی و مدیریت بازار
پیش نمایش مقاله
حالت هلی قابل فروش: ایجاد حس کارآیی به عنوان یک دوره هنرهای ازاد در مقطع کارشناسی
چکیده انگلیسی
Traditionally holistic liberal arts undergraduates face the challenge of professional branding in the neoliberal ideology of higher education in a competitive knowledge economy. This study explores the storied career-related perceptions of undergraduates in the College of Liberal Arts at a large, state-affiliated university. Thirty-two students participated in in-depth interviews to identify prevalent themes in employability narrative construction. Transcripts were coded and analyzed according to grounded theory methodology. Findings suggest that participants construct and manage employability narratives in an iterative process of exploring, packaging, and distinguishing themselves. Participants' semantic negotiation of “liberal arts” provides a sensitizing lens for consideration of contemporary student perspectives. By ascribing meaning and value to underlying influences on career progress, exploratory student thinking offers insights for practitioners and theorists concerned for the future of liberal arts graduates.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Vocational Behavior - Volume 109, December 2018, Pages 1-13
نویسندگان
,