کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10313294 618773 2015 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A pre- and post-test assessment of concept learning in research design
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی قبل و بعد از یادگیری مفهومی در طراحی تحقیق
کلمات کلیدی
معاینه چندگانه ارزیابی تست، یادگیری دانش آموزان، طراحی دوره نظریه مفهوم،
ترجمه چکیده
دانش آموزان مواد را در طول ترم آموخته اند که نشان دهنده افزایش کلی دانش آموزان است. تغییرات در مسئله مشکل فراهم می کند شواهدی برای اهمیت تمرین هنگام یادگیری مفاهیم.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
ارزیابی قبل و بعد از یادگیری مفهومی در طراحی تحقیق
چکیده انگلیسی
Students learned the material over the semester as indicated by the overall increase in student ability. Changes in question difficulty provide evidence for the importance of practice when learning concepts.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 7, Issue 6, November–December 2015, Pages 729-737
نویسندگان
, , , ,