کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10316024 621472 2014 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Course development for web-based nursing education programs
ترجمه فارسی عنوان
توسعه دوره برای برنامه های آموزش پرستاری مبتنی بر وب
کلمات کلیدی
محتوای دوره، توسعه دوره آموزش پرستاری، فناوری آموزشی، محیط یادگیری،
ترجمه چکیده
در حال توسعه و راه اندازی برنامه های آنلاین، مربیان پرستاری برای اصلاح محتوای و بازنگری روش های آموزش سنتی نیاز دارند. ایجاد یک چارچوب برای طراحی دوره و استاندارد سازی قالب ها می تواند باعث یادگیری آنلاین شود که دانشجو محور است، در حالی که اجازه می دهد که موسسه ثبت نام را با آموزش و پرورش با کیفیت در هسته افزایش دهد. این مقاله به بررسی ملاحظات مورد نیاز برای ارائه درس های آنلاین موثر و تعاملی در آموزش پرستاری می پردازد. کار با سایر ذینفعان دانشگاهی، مدرسان پرستاری می توانند سیستم مدیریت یادگیری را با ویژگی هایی که برای برنامه بهتر برای برنامه کار کنند، ساختار و سازمان دوره را بهبود بخشیده و از طریق پیروی از قوانین قالب برای هر دو برنامه درسی و دوره های آموزشی، و ایجاد یادگیری مناسب فعالیت هایی برای اطمینان از دسترسی دانشجویان به محتوای مشخص شده در اهداف دوره. با استفاده از این قطعات ساختاری در محل تمرکز دومین تمرکز برای مربیان پرستاری در برنامه های آنلاین می شود. فعالیت های فرآیند برای تعامل فعال مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
توسعه دوره برای برنامه های آموزش پرستاری مبتنی بر وب
چکیده انگلیسی
Developing and launching online programs requires nurse educators to reframe content and rethink traditional teaching methodologies. Creating a framework for course design and standardization of templates can result in online learning that is student centered while allowing the institution to scale up enrollment with quality education at the core. This article explores the considerations needed for effective, interactive online course delivery in nursing education. Working in conjunction with other university technology stakeholders, nurse educators can select the learning management system with the features that will work best for the program, develop the course structure and organization through adherence to template rules for both syllabi and course modules, and develop appropriate learning activities to assure student exposure to content identified in the course objectives. With these structure pieces in place process becomes the second focus for nurse educators in online programs. Process activities for active engagement are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 14, Issue 6, November 2014, Pages 635-640
نویسندگان
, , , , , ,