کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10316439 621565 2015 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
People, liminal spaces and experience: Understanding recontextualisation of knowledge for newly qualified nurses
ترجمه فارسی عنوان
افراد، فضاهای محدود و تجربه: درک بازخوانی دانش برای پرستاران تازه واجد شرایط
کلمات کلیدی
تجدید ساختار، محدودیت مفاهیم آستانه، پرستاران تازه واجد شرایط مشاهدۀ شرکت کننده،
ترجمه چکیده
یادگیری مفهومی در این راه به درک تغییر شیوه ای از دانش آموز به پرستار تازه واجد شرایط و تعامل مربوط به افراد، فضا و تجربه می پردازد. با استفاده از مطالعات موردی قوم نگاری، تجارب افرادی که تحت این انتقال قرار می گیرند، توسط افرادی که در معرض خطر قرار می گیرند، صدای آنها را می دهند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
افراد، فضاهای محدود و تجربه: درک بازخوانی دانش برای پرستاران تازه واجد شرایط
چکیده انگلیسی
Conceptualising learning in this way allows an understanding of the shift from student to newly qualified nurse and the associated interaction of people, space and experience. Using ethnographic case studies allows the experiences of those undergoing these transitions to be vocalised by the key people involved.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 35, Issue 2, February 2015, Pages e78-e83
نویسندگان
, , , , , , ,