An architecture to stimulate behavioral development of academic cloud users

زیرساخت های ابر آکادمیک ساخته و نگهداری می شوند تا کاربران آنها را به حداقل برسانند. از آنجایی که آنها آزاد هستند و الگوهای استفاده را محدود نمی کنند، دانشگاهیان چنین رفتاری را ایجاد می کنند که به ایجاد منابع عادلانه و انعطاف پذیر منابع منجر می شود. برای کارآیی، کار مربوطه به صراحت دسترسی کاربران به منابع را محدود می کند یا تکنیک های استاندارد به کار رفته را معرفی می کند. به طور شگفت انگیز، دلیل اصلی (به عنوان مثال، رفتار کاربر) از این روشها نادیده گرفته می شود. این مقاله رفتار کاربر ابر دانشگاهی را با معیار تجاری خود مقایسه می کند. ما نتیجه می گیریم که دانشگاهی ها باید مانند مصرف کنندگان ابر تجاری رفتار کنند تا تسهیل منابع فراهم شود. برای تشویق رفتارهای تجاری مانند، ما پیشنهاد یک معماری به ابعاد زیربنایی دانشگاهی موجود را پیشنهاد می کنیم. اولا، مصرف و کارایی هر مصرف کننده نظارت می شود. سپس، تابلوهای رهبر مبتنی بر بهره وری انرژی برای ایجاد رقابت میان دانشگاهیان و نشان دادن بدترین شیوه های آنها استفاده می شود. هیئت مدیره برای تغییر رفتار کاربر کاملا کافی نیست. بنابراین، ما گزینه های جذاب را معرفی می کنیم که دانشگاهی ها را تشویق می کند تا درخواست های مربوط به منابع را به تاخیر انداخته و منابع را مناسب تر برای تامین منابع داخلی زیرساخت ها ترجیح دهند. در نهایت، پسوند های ما را از طریق شبیه سازی با استفاده از آگهی های درخواست منابع آکادمیک زندگی واقعی ارزیابی می کنیم. ما نشان می دهد کاهش استفاده از منابع بالقوه (با عامل بیش از 2.6) در حالی که حفظ طبیعت نامحدود ابر دانش آموزان.